蒙氏教室中的孩子到底在干什么？.doc

《蒙氏教室中的孩子到底在干什么？.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、蒙氏教室中的孩子到底在干什么？1.       当你进行蒙台梭利教育的时候，你认为在蒙台梭利教室里最重要的是什么？第一个你必须得有蒙台梭利的教具，这样孩子们就可以独立的进行各种活动来学习到一些东西。2.       蒙台梭利的老师并不是通常意义上的老师，他实际上并不教学生什么东西，他只是引导孩子自己独立的发展，主要的任务是指导孩子帮助孩子。3.       之所以让不同年龄的孩子在一个班内学习，就是让孩子们有一个彼此学习的机会，大孩子可以从帮助小孩子学习过程中学到东西，小孩子可以从大孩子那里学到东西，这些教具是非常适合孩子的，可以很好的去使用它。4.       教师和孩子互

2、相交往交流的关系，我们要尊重孩子的意愿，协助他们去发展，事实上，我们并不是去帮助孩子去除他学习中的障碍，而是去激励孩子发挥其兴趣和潜能去自己解决问题。我永远认为孩子是善良的，正确的，而不会认为他是不好的，使用这样的词语。这样的一些指导并不是很容易被社会所能理解的。5.       让孩子们意识到在教室里是受到重视的，这是非常重要的一点。6.       我并不去限制孩子，这是很重要的一个理念，我们让孩子在教室中自由的工作，很多孩子在这里过了一年，感到非常自由、舒适，但实际上并没有学习什么东西，我们这里最重要的是培养孩子的一种兴趣和信心，让孩子认为自己可以在这里成功地去完成一些

3、事情。7.       让孩子们知道，老师并不是唯一拥有知识的人，在班里面其他的一些孩子包括一些书本都可以告诉孩子们一些新的知识。在蒙台梭利班级中并没有竞争这一事实，我们不会去刻意告诉孩子必须在某种竞赛中获胜或者去超过别人。8.       有些孩子要学习一些新的工作时，我就会让他去找那些知道使用这些工作的孩子，这样就可以让孩子知道老师不是唯一可以教他的人。9.       让孩子去教别的孩子是非常有意义的一种体验，让孩子感到一种很高的成就感，甚至在教别的孩子的过程中，自己也得到了很大的一种提高。10.   有的孩子虽然不是很熟练的做某些教具，但是我可能会让他去教别的孩子，这

4、样他在教的过程中就使自己的能力得到提高了。11.   这样孩子在教室里呆上三个小时，通常在两个小时后，他的注意力得到最大的提高从而获取更多的知识。12.   让孩子长时间的去使用一种教具是非常必要的，这样就可以给孩子一种重复的机会，这样孩子在操作过程中就可以集中起注意力，并进行思考。13.   一般孩子都是每天开始的时候都去玩一种东西，然后再去玩别的。有一个孩子总是要先玩粉红塔这个工作，如果有孩子先选取了这个工作，那他就要等到别人完成后去做粉红塔这个工作。14.   让一个孩子在一个班里呆上三年时间是非常重要的，这样他就对环境非常熟悉了。他开展工作或者帮助别人工作都非常熟悉，

5、以致于他把这个环境当作自己的家一样。这样他也就很容易的去帮助别人。15.   在第三年的时候孩子就可以掌握很多的能力，这样老师就可以教他去学习一些其他的能力，例如阅读、数学等，这种方法还可以使他获得别的一些能力。这个时候孩子开始尝试使用他们的语言能力了，这个时候孩子能够理解笑话，他知道这个使他发笑的故事实际上并不是真实的事情。除此以外，我们还会教给他们一些科学方面的知识。