月考试卷答案.docx

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1、隆德县高级中学第二次月考试题参考答案1.C【命题立意】本题考查理解文中重要概念的含义。能力层级为理解（B）。难度适中。【解题思路】A“中国古代社会的教育内容就是艺术文学”错，艺术文学是教育的主要工具、门径和方法，非内容。“能以感情动人”是艺术的作用，而非目的。B“涵盖了中国古代社会文化的全部内容”有误，原文第一段说“中国古代的社会文化与教育是拿诗书礼乐做根基”。“诗与乐则作用于个体”有误，原文第二段说““乐”涵润着群体内心的和谐与团结力”可见对群体依然起作用。D无因果关系2.D【命题立意】本题考查理解和分析文

2、中重要句子的含义，筛选并整合文中的信息。能力层级为理解（B）分析综合（C）。难度适中。【解题思路】“担负具体功能”错，礼乐分别构成秩序条理、和谐与团结力，可见其意义是抽象的。“只有在个人的生活中才展现形而上的启示意义”有误，原文中礼乐是社会的柱石，涉及的范围广，只有“人生里面的礼乐”才展现形而上的启示意义，使个体人生具有更深的意义和美。3.A【命题立意】本题考查归纳内容要点、概括中心意思、分析概括作者在文中的观点态度的能力。能力层级为分析综合（C）。难度较大。【解题思路】B“乐是一切人类艺术的最髙境界和最终追

3、求”夸大了其作用。C“没有“悲剧精神”有误，原文说“在中国艺术里，却得不到充分的发挥”，并不等于没有。D原文结尾处并未对两者的艺术价值作对比4.【答案】C 【解析】（绳，制裁，惩治。可结合成语“绳之以法”来理解）5.B  6.【答案】C 【解析】C项的“并建议从此后都减轻刑罚”一句与原文不符，原文表述“俟秋成，当仍旧法”意思是等到秋天有了收成后，还是按照原来的法度惩治。所以原文并未表示以后都减轻刑罚的意思。 7.（1）【答案】①如果（他们）不凭借（意译为“靠”也可）贩卖私盐来救活自己，一旦（他们）蜂拥聚集在一

4、起成为盗贼，那么祸患可就严重了。 【解析】①得分点：“自活”宾语前置句式（1分），虚词“以”，译为“凭借”（1分） ，“蜂聚”，蜂，名词做状语，像蜂一样聚集起来（1分），“深”译为“严重”（1分）。②傅先生是天下有才德的人，我尚且不能成为他的朋友，你是什么人，竟敢叫他的名字！ 【解析】 ②得分点：判断句（1分），“名”字名词做动词，译为“叫他的名字”（1分），句子大意（1分）附译文：张咏，字复之，濮州鄄城人。太平兴国五年(980)，濮州推举进士，舆论以张咏为首位被推荐人。当地有个叫张覃的老儒生还没考中进士，张

5、咏便与寇准写信给本州守将，推荐张覃做首选，众人赞许张咏能够谦让。正好遇上李沆、宋..、寇准连续推荐他的才干，张咏因此做了荆湖北路转运使，上奏建议撤去归、峡二州的送水夫，被就地转为太常博士。宋太宗听说他的强干，召他回朝。张永德任并代二州部署，有个小校官犯了法，被他鞭打至死。皇帝下诏审治他的罪。张咏将诏书封起退还，并说：“陛下正委派张永德担任边疆守护大职，若因为一个小校官，使主帅受辱，臣恐怕下级会有轻视上级心理。”太宗不听从。不久，果然有士兵联合控告军校的事发生，张咏引用前次的事来议论，太宗改变态度慰抚他。出任益

6、州刺史，当时李顺叛乱，王继恩、上官正统兵攻讨，但停兵不进。张咏用话激励上官正，劝勉他亲自出击，然后盛情地陈设帷帐为他饯行。上官正从此决意出兵深入，终于大获全胜。当叛军攻城略地之际，民众有很多被胁迫跟随参加叛军，张咏下达公文将朝廷的恩德和信义告谕民众，使他们各自回到田里。当初，蜀地士子知道读书向学，但不喜欢做官入仕。张咏考察益州人张及、李畋、张逵等人都有学问品行，受当地人称赞；于是敦促鼓励他们参加科举考试，这三个人果然全都考取了进士，士子们从此懂得了进取。咸平二年(999)，这年夏天，以工部侍郎身份出任杭州知州

7、。因当年歉收，民众有很多人私自卖盐来自给，捕获犯法的人数百个，张咏全都减轻刑罚然后遣散他们。部下属官请求说：“不严厉用法律制裁他们，恐怕无法禁止此事。”张咏说“：钱塘一带十万家民众，受饥饿的人九万，如果不靠盐来救活，一旦蜂拥而起做强盗，那就会酿成大患了。等秋天收获了，当会依旧按原来的法律办事。”咸平五年，真宗因张咏以前在蜀郡政绩优异，又命他再次出任益州知州，恰好朝廷派遣谢涛巡视西蜀，皇上因此令他转告张咏说：“有卿在蜀，朕无西顾之忧了。”张咏与青州人傅霖少年同学。傅霖不做官。张咏显贵之后，请傅霖出来做官，请了三

8、十次也没请动，到这时他却来谒见。守门人来报告说傅霖求见。张咏责骂说：“傅先生是天下贤士，我尚还不能跟他做朋友，你是何人，竟敢直呼其名！”8.①使用了拟人的修辞手法,(2分)“游丝”“垂柳”都具有人的动作和情感,能够“相萦”“赠别”;(1分)②寄托了词人依依不舍的惜别之情。(2分)9.①身处旅途之中,虽然春光无限,但愁思也无边无际;(2分)②与洛阳的繁华相对比,旅途中的驿舍偏僻没有人烟;(2分)③词人