探索宇宙之教学设计.doc

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1、《探索宇宙》一、教学目标：1、知识目标*知道太阳系的总体构成；*掌握八大行星的名字及其离太阳由近到远的排列顺序；*了解八大行星、小行星带、彗星和流星等的概况，*了解彗星的构成，知道哈雷慧星，知道陨星对地球的撞击。2、能力目标*培养学生自主学习、合作学习的能力和探索的精神，*培养学生收集、处理和交流信息的能力。3、情感目标*让学生体验科学探究的乐趣，激发学生学习科学的热情。*让学生感悟和谐之美，秩序之美。*让学生感受作为人类成员之一的幸运，从而珍惜生命，学会感恩。二、教学设计：教学环节设计说明课前1、通过学生推荐和自荐，选出10名同学作组长。再通过双向选择及适当的调整，将全班同学

2、分为10个小组，每组4—5人。推荐、自荐、双向选择都是为了促进学生积极参与团队活动。适当调整则是为了实现异质互补。课前准备1、每组同学根据自己的兴趣，从老师给出的任务中选择一项作为本组的探究课题。根据承担的任务，分别称为水星组、金星组……、小行星和彗星组。学生自己选报课题，更容易激发他们的自主性。2、组长负责将每个问题具体分解到每个组员。要求通过各种途径（图书、网络、向专业人员咨询）等找出问题的答案，并通过自己的整理、加工，将其形成简明的探究报告。报告以多媒体形式呈现，并由本组的发言人负责在课堂上进行讲解。也可以直接登陆相关网站辅助讲解。意在培养学生的分工、合作意识，以及搜集、

3、处理信息能力。课堂活动1、教师播放关于宇宙的动画，引入课题，并简介太阳系的构成。让学生明确学习任务，初步建立宇宙结构层次的概念2、学生以小组为单位将自己组的探究报告在课堂上进行交流。要求要简洁明了，尽量生动形象，能吸引听众的注意力。通过展示，完成本节的主要教学任务。同时对学生的表达、倾听能力都有锻炼。3、交流完毕，请同学们自由发表意见对各组的报告进行简要的评价，并提出自己的建议及还想了解的问题。评价实质是思维的碰撞，也是很自然的互动，既加强了知识的掌握，也促进的了能力的提高。4、学生阅读课文，对知识进行梳理。之后当堂进行知识检测，验收学习效果。促进学生当堂掌握，养成良好的学习习

4、惯。5、教师总结，引导升华。引导学生体味和谐之美好，感受生命之可贵。