小学语文试卷分析表.doc

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1、附件6：东莞市2014-2015学年度第一学期小学教学质量抽查语文试卷分析表学校：石美小学年级：一年级执笔：周文文审稿：黄桂兰简焕玲题次一二三四五书写应得分4235302525411210726363实得分4129295925221169721362得分率97.5%97.8%99.3%96.6%99.3%99.7%各题主要错例及原因分析第一题：拼音王国。第1、小题：这题是基础题，是用直线把整体认读音节用“”划出来。主要错例是学生对ing、yue、这几个整体认读音节掌握不好，出现漏划线的情况。第2、小题：我会拼，我会写。本题有些同学掌握不到位，把j—（ü）—（an）写成j—（u）

2、—（an）;把（q）—（ün）—qun写成（q）—（un）—qun。第4、小题：读拼音，我会写汉字。几个同学把（瓜果）写成（花果）；（下雨）写成（下鱼），主要还是粗心导致丢分。第二题：生字魔方。学生这题做得较差，特别是第4、小题：我能照样子把它们连成词语。部分学生对生字掌握不熟练，词语连错线。第三题：词语天地。第2、小题：我能写出下列字的反义词。这题学生做得较好，只有个别学生对反义词还掌握得不熟练，把（有）—（无），写成（有）—（入）。第四题：句子乐园。第1、小题：1、想一想，选一选。这题学生丢分较多，主要原因是学生不理解句子，选错序号。第2、小题：2、我自信，我能把句子补充完

3、整。（1）____和______是好朋友。个别学生在填写时写了错别字，这是失分的主要原因。第五题：积累展台。我会把古诗句补充完整。这题全级做得都很好，有个别学生不写答案而丢分。2对试卷的评价与建议本次考题共分为五大题，从第一大题是考学生握掌拼音的能力。从第二、第三大题开始进入到考词语，词语多方面考核有组词、词语积累、反义词、词语搭配等。第四题考学生对句子补充的掌握情况。第五题考学生对古诗的掌握情况，由浅入深，内容丰富全面考验了学生一个学期来的知识水平。试卷出得相当有深度、有层次、内容丰富、覆盖面广，试题基础面广，试卷非常适合一年级学生所学的知识。今后教学的改进意见通过分析之后，

4、知道了自己平时在教学上所存在的问题，作为科任教师，应当好好总结，因材施教，并对应学生及时进行查漏补缺。一、在今后工作上，我们会狠抓基础，要求学生把每一课的生字词都牢固地掌握，在抓好基础知识的点上再加强课外阅读与习作的训练。加强生字词的掌握，区别多音字、形近字，做到学生认字识字100%过关。二、注重良好习惯的培养。这次卷面来看，学生审题不够认真，部分学生粗心大意，是导致丢分的重要因素。这些是长期不良习惯造成的后果，我们老师要高度重视。在下学期会重视学生这一方面的培养。三、利用课余时间耐心辅导中下生，提高学习成绩。四、加强学生拼读能力，多让学生看课外书。总之，我们会继续更新观念，努

5、力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力提高自身的业务素质。在教学中继续坚持以下几点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍，力求下阶段能把中下生赶上队伍，目标使全班学生合格率继续保持100%，优生率、平均分更上一台阶。学校意见领导签名：（盖章）年月日附：1.各大题的得分率（％）=本题的实际总得分÷本题的总分。2.优秀生成绩：一、二年级90分以上；三至六年级85分以上。2