校本研修活动设计方案.docx

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1、研修活动方案设计研修主题通过“同上一堂课”活动，共同探讨语文新课程怎样进行教学设计背景原因我校是一所山区小学，学生少，一个年级只有一个班，同年级、同学科没有可以一起探讨的老师；教师流动性大，年青教师比较多，教学经验缺乏。活动目标1、通过校本研修活动，改变教师传统的教学方式，改变学生传统到教学方式，从以往的语文教学过分强调接受学习、死记硬背、机械训练到学生主动参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。　　2、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴趣。　　3、通过

2、活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，使使所有语文教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。活动步骤（一）集体备课　　根据我校班级少、同头班级少的实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在研修组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用每周三集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合成一篇课例。　　（二）课堂实践　　在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课。待教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题

3、并及时采取措施，形成二次教学设计，使下一年上课教师弥补教学遗憾，这样及时有效地把实践总结再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的教学实践中提高自己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，心中有了明确的教学思路。