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时间:2020-03-22
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1、初中思想品德“说教材•说课标”说课稿 一、说课环节 本次说课,我打算从以下四个环节进行说课: 第一环节,说第三学段(七-九年级) 第二环节,说教科版思想品德七年级上册 第三环节,说第一单元 扬帆起航 第四环节,说一节课 第三课 新的起点 二、说课过程设计 第一环节:说全段 思想品德教育 第三学段 这环节我主要围绕下面四个内容进行说课的: 第一,说课标的基本要求; 第二,说教材的编写意图; 第三,说教材的主干知识; 第四,说教材知识点及能力点的呈现方式和获得方式。 (一) 说课标对本学段的基本要求 以加强思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,
2、形成健康的心理品质,树立法律意识,提高社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为“四有”公民奠定基础。 (二) 说本学段教材的编写意图和体例 根据课程标准的要求,根据对初中学生生活实际的大量调查,确定了学生在不同时间段的生活主题和教育主题。通过单元主题引领板块主题及各课内容,实现心理健康、道德、法律和国情教育等有机整合,加深学生对自我、他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解,突破了按学科体系建构的传统模式。在逻辑结构上,不仅注重知识内容的衔接,而且关照学生身心发展变化。各年级的内容分布各有侧重
3、,由低到高、由近及远地螺旋上升。 (三) 说本学段教材的知识体系 初中思想品德教材大体整合为三个板块四个内容: 1、四个领域(课程学习内容): 心理(形成健康的心理品质,增强他们的心理素质)。 道德(提高学生道德素质,让他们成为品德高尚的人,学会做人)。 法律(培养学生的法律意识,增强自我保护能力。) 国情教育(培养增强社会责任感和社会实践能力,培养爱国情感。) 2、三个板块(生活主题板块):成长中的我(认识自我、自尊自强、学法用法)、
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