初中思想品德.doc

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1、初中思想品德“说教材•说课标”说课稿  一、说课环节  本次说课,我打算从以下四个环节进行说课:  第一环节,说第三学段(七-九年级)  第二环节,说教科版思想品德七年级上册  第三环节,说第一单元  扬帆起航  第四环节,说一节课   第三课   新的起点  二、说课过程设计  第一环节:说全段  思想品德教育   第三学段  这环节我主要围绕下面四个内容进行说课的:  第一,说课标的基本要求;  第二,说教材的编写意图;  第三,说教材的主干知识;  第四,说教材知识点及能力点的呈现方式和获得方式。  (一) 说课标对本学段的基本要求  以加强思想品德教育为主要任务,帮助学生提高道德素质,

2、形成健康的心理品质,树立法律意识,提高社会实践能力,引导学生在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标,弘扬民族精神,逐步形成正确的世界观、人生观和价值观,为使学生成为“四有”公民奠定基础。  (二) 说本学段教材的编写意图和体例  根据课程标准的要求,根据对初中学生生活实际的大量调查,确定了学生在不同时间段的生活主题和教育主题。通过单元主题引领板块主题及各课内容,实现心理健康、道德、法律和国情教育等有机整合,加深学生对自我、他人、对国家、对社会、对自然的认识和理解,突破了按学科体系建构的传统模式。在逻辑结构上,不仅注重知识内容的衔接,而且关照学生身心发展变化。各年级的内容分布各有侧重

3、,由低到高、由近及远地螺旋上升。  (三) 说本学段教材的知识体系  初中思想品德教材大体整合为三个板块四个内容:  1、四个领域(课程学习内容):  心理(形成健康的心理品质,增强他们的心理素质)。  道德(提高学生道德素质,让他们成为品德高尚的人,学会做人)。  法律(培养学生的法律意识,增强自我保护能力。)  国情教育(培养增强社会责任感和社会实践能力,培养爱国情感。)  2、三个板块(生活主题板块):成长中的我(认识自我、自尊自强、学法用法)、

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