《告诉世界，我能行》读后感.doc

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1、读教育名著心得——《告诉世界，我能行！》读后感浣花小学彭京京回想自己走到今天的工作岗位，整整一年时间了。作为一名小学教师，除了日常的教书工作之外，最重要的要数不停止学习，坚持阅读了。利用暑假的时间，相对较充足，可以阅读一些对工作有帮助和提高自己的书籍，我选择了《告诉世界，我能行！》这本书，有两个原因：一、这本书的作者是大家早有所闻的“知心姐姐”卢勤老师；二、这样一位专门研究少年儿童教育，并多年从事青少年教育工作的老师，用了很多现实生活中的实例来阐述自己的观点，并用很恰当的语言来引导成年人怎样来教育孩子。刚拿到这本书，我就十分喜欢，鲜红的封面，醒目的书名，大大的感叹号真的让看书

2、的人，有了很强的第一感觉，那就是，我一定能行！这本书开列了未成年人成长中面对的50个问题，用“太好了”、“我能行”、“我帮你”、“你真棒”、“我要学”、“我思考”6句最简单明了的短语，作为6章的题目，同时，书中还运用了当代未成年人生活中大量鲜活生动的例子，与未成年人平等地面对面、心贴心地进行“知心对话”。让读这本书的每一个人，都有多层面的收获，无论读者是青少年，还是教育他们的人。在这个假期中，这本书我读得并不快，也不急，但每次拿起《告诉世界，我能行！》，总会得到些许新的启迪，总会忍不住玩味再三。成长面对的50个问题，是卢勤老师从长期从事“知心姐姐”工作中面对未成年人成长中的千

3、千万万个问题中梳理出来的，卢勤老师的“解惑”，也是从“知心姐姐”工作的长期实践中提炼出来的，全书充分体现了“从未成年人中来，到未成年人中去”，不紧不慢地读这本书，再次体会到真理总是简单的。我得到的第一个字是：实在。　　　“知心姐姐”的教育，是为了孩子；而我们当老师的，教育小学生，同样是一切为了孩子，就是那么实实在在的思想。在卢勤老师的书中，我清晰地感觉到才华的涌动，但我们看不到才华的买弄；体会到理性的精辟，但我们看不到晦涩的“学问”。在“知心姐姐”面前，很多的忙碌的教师低首沉思。这本书虽然是送给儿童的，但作为成人的我，看了以后也不竟为之悍然。例如本书的第一章，“太好了——改变

4、心情就改变了世界”。我们生活中，每天都要发生很多事。而每件事都有正反两面，这样看也许是快乐，那样看没准儿就是烦恼。如果能够及时调整心态，积极乐观地对待每件事，可是个大本事呢！记住吧，遇事都往好的方面想，好运自然来到。平实的语言，却能让人受益匪浅。当今社会经济全球化，高科技迅猛发展等外部因素，一方面为未成年人成长创造了有利条件，另一方面太多的诱惑也为未成年人成长带来不良环境。面对各种青少年问题，这本书为读书的人提供了一本可翻可看，可查可依的引领成长的“知心宝典”。愿我那一群可爱的孩子，在自己的成长路上，也能自豪高声地喊出：“我能行！”。