《雷鸣电闪波尔卡》案例.doc

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1、教学内容：欣赏《雷鸣电闪波尔卡》认识西洋打击乐器教学目标：通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的想象力和创造力。教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。教学准备：多媒体 打击乐器教学过程：一、导入新课1、 师声问好XX X︱  X ︱同学们   好！XX X︱  X ︱胡老师   好！师：同学们先来听段音乐看看还记不记得是什么乐曲？师播放乐曲《单簧管波尔卡》生：《单簧管波尔卡》师：那同学们还记不记得波尔卡是一种什么样的体裁啊？生：自

2、由发挥师总结：波尔卡是一种2拍子的舞曲形式，民间音乐，速度明快师：好，那么今天老师再让同学们来感受一下波尔卡的风采吧？听听跟我们以前听过的有什么不同？二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》1、初听乐曲介绍作曲家：著名的奥地利作曲家约翰·施特劳斯创作的作品   这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续欢歌，继续舞蹈。师：你在乐曲中听到了什么？生：雷声  师：很好，那么你们知道这些雷声是怎么演奏出来的用什么演奏的？  生：用打

3、击乐器2、复听乐曲3、逐段欣赏三、 认识打击乐器乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是用什么打击乐器来表现的呢？介绍定音鼓和钹 片段欣赏那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中的作用。在片段一中你好象看到了一幅什么画面？（生说）（雷声隆隆、倾盆大雨的景象）片段二中，给你什么感受呢？4、 小结乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作来表现。那我想，现在大家可以完成书上的表格了！三、实践创作我们感受了大师所创作

4、的“雷鸣电闪”，现在我们也来创作创作，用这些宝贝来表现下面的四个主题。（1、      雷雨；2、清晨；3、课间十分钟；4、厨房交响曲）请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一想，这些声音可以用哪些宝贝来表现。评价：你知道他们表演的是什么吗？     在这个主题中，这个声音是通过……来表现的！真棒！观察的真仔细！     这些宝贝在你的手里真是发挥的淋漓尽致！四、总结下课   大家表演的都很好！通过自己平时对生活的仔细观察，模仿出各种声音，相信大家积极的观察，

5、寻找生活中的声音，去创造，也能成为像“约翰·施特劳斯”一样的音乐大师。