爱洗澡的小胡子.doc

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1、活动名称：《爱洗澡的小胡子》活动设计：宋娇毅活动内容：□民间文学□民间音乐√民间美术□民间游戏适合年龄：3-4岁活动类型：□主题活动√非主题活动一、设计思路/活动背景在小班第一学期，我重点让孩子欣赏水墨画的动画片及带有趣味性的水墨画图片，让孩子们对水墨画产生浓厚的兴趣。并在一系列欣赏水墨画的基础上尝试表演水墨画动画中的情节，了解它基本特征，区分水墨画动画与现代动画之间的不同。在第二学期，我逐渐将欣赏活动转变为实践活动，在进行第一次实践活动《小猴子爬树干》后，孩子们认识了水墨画的工具：毛笔、墨、宣纸。孩子们虽然认识了这些工具，但是还没有真正意义上地实践，所以我设计了《爱洗澡的小胡子》，

2、让孩子用笔蘸水来进行游戏和操作。小班年龄阶段的孩子，以游戏的形式来掌握绘画技巧是最让孩子乐于接受的。让孩子摸摸毛笔的“小胡子”（笔腹），和小胡子一起玩一玩，感受毛笔柔软的笔腹。另外，为了考虑孩子们没有用墨的经验，把墨换成水，把宣纸换成厚实的铅画纸，增加孩子们在练习和操作中的安全因素，给孩子们提供安全又卫生的操作材料。孩子们在给小胡子洗澡的过程中练习了正确执笔、蘸水（墨）、洗笔的方法，达到本次活动的主要目标。二、活动目标：1、知道用毛笔蘸（墨）水、洗笔的正确方法，快乐地尝试蘸水、洗笔。2、复习正确执笔方法。三、活动准备：毛笔、水桶、铅画纸、水等四、活动过程：一、回忆毛笔重点问题：1、出

3、示毛笔：还记得我们的好朋友吗？2、复习毛笔（笔杆、笔腹）的构成。3、毛笔应该怎么拿呢？小猴子在哪里？（练习执笔，强调毛笔竖起来，用三个手指夹住）小结：三只小猴爬到“树”中间。二、小胡子想洗澡重点问题：1、毛笔上的胡子（笔腹）喜欢梳得很顺很顺才愿意画画，你们来梳梳看？（练习梳笔）2、小胡子最喜欢洗澡，我们给小胡子洗洗澡。你平常是怎么洗澡的？3、谁来试试帮小胡子洗澡？（请若干幼儿示范）说说谁的洗澡方法最好，为什么？（教师放大演示正确洗笔过程）观察与反思：我们的孩子在正确执笔方面存在比较大的困难，我分析了两个原因：第一，孩子们手部小肌肉发展的水平较低，手指难以坚持以正确方法执笔；第二，孩子

4、们学会并习惯了普通的执笔方法，转换需要时间，所以，在短时间里，老师需要不断提醒并坚持帮助孩子正确执笔，为日后的水墨画操作活动提供良好的执笔习惯的基础。在活动中，我把墨换成了水，帮助一些由于控制不好自己手部力量的孩子，在练习不小结：要给小胡子慢慢洗，顺着的胡子的毛洗，它才会舒服和快乐。3、我们可以画很多水给他洗澡。（画曲线）小结：用毛笔画画的时候要坚持用三个手指夹住笔杆，竖起来画画，并且要顺着毛笔的笔锋，不使毛分叉。把水溅出来的同时也正模拟不把墨溅出来的本领，另外还保护了孩子们干净的衣物。在以常规为重点的水墨画教学活动中，我把这样一个重点和难点放大，用小班孩子能够理解的生动的词，比如：

5、小猴子、小树、小胡子、洗澡等等，引导孩子慢慢地蘸水、洗笔。并运用恰当的儿歌来提高幼儿学习蘸水和洗笔的效果。对本活动设计的感想总结：小班幼儿学习水墨画技巧是存在一定困难的，并且需要给孩子一定的时间去磨合不同的执笔方法和作画方法。小班年龄阶段的孩子特别喜欢和适合在游戏中学习，然而，水墨画又是技能非常强的，这就产生了矛盾，在设计水墨画活动，特别是操作活动时，一定要考虑孩子的年龄特征，找到和本次活动目标的契合点，以趣味性的活动形式进行，最重要的是让孩子喜欢水墨画，对水墨画产生喜爱的情感，愿意参加水墨画的实践活动。附：相关教材儿歌：爱洗澡的小胡子小胡子，爱洗澡，清水里面摇一摇。慢慢提，轻轻倒，

6、碟子边上梳梳毛。