明确各班分好小组.doc

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1、明确各班分好小组，全面进行课改小组建设。专门成立了课改小组研究组。成立了班级文化建设。创立了组名，组训，组歌等。属于隐形文化，不是老师的规定，而是组员的约定。学习成绩上来，展示积极。优秀小组评选，学校综合评选。好的能拿到红旗。各个班级有不同的晋级标准。有的是军衔制，有的是小红星。还有积分榜，各个班级还有不同的做法。自主管理不是放养，而是让学生，班级自己管理自己。小组管理好，班级也就管理好了。各个是组长，人人是班长。一个周，一个值日组，循环进行。班级日志，最佳小组，每天都要评比，都要有具体的任务。每个

2、人都有主人翁的精神。小组的总结活动中，讨论积累，我们班有三个重要的表格，每天一个人都一个格。没有把那一项的分记下，而是记在格子里。每天都有公示，不要乱改，每个星期评比一次。在生活在思想上有哪些成绩，都是学生自己组织，学生自己讨论，然后自己点评，自己小结。强化团体合作意向，帮助别人就是帮助自己。每天的集体公示，成长的一个评比记录表。进行了总结。强调小组长培训，分成红黄蓝三个队，对战队进行了调整，组内同质，组间异质。有指导员，有队长。师徒结对。同等水平的相比。主要是B组的组长，有些学生变化明显，组长培训

3、部到位的情况下，我们进行了调整。不同层级之间的对比，每一个人带一个徒弟，同桌都是师徒，便于交流，便于沟通，组长副组长都是前十名的，便于他们的交流。