培养学生学习数学好习惯MicrosoftWord文档.doc

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1、计算教学中培养学生良好的数学学习习惯 学生在做计算题时，往往出现意想不到的失误，失误的原因多种多样，除了知识点掌握不好外，大多数是非智力因素造成的，如粗心大意、心不在焉，看错数字和符号、轻视计算等。针对以上情况，我在计算教学中着重强调以下几点：一、先想法则再计算。计算法则是学生正确计算的基础，必须让学生掌握。尽管他们很容易掌握，但在实际计算时往往写错，这说明孩子做题时随意性强，往往受思维定势影响，跟着感觉走，很容易走错。所以，学生在计算时，要时时提醒学生想好计算法则后再计算，如计算除数是小数的除法，要让学生一看二移三计算；学习

2、小数的加减运算时，要提醒学生小数点要照齐等。二、先定顺序再计算。对于四则混合运算顺序，很多学生已背的滚瓜烂熟，但在实际计算时还有部分学生颠倒运算顺序，往往不加思索地从前往后算，因此，学生做题前要教育学生想好顺序后再计算。三、先定运算率和运算性质再计算。对于计算题能简算的要让学生简算，运用简算能使计算既正确又迅速，但是简算要符合运算率和运算性质，必须在运算率和运算性质所规定的范围内进行，否则将是错误的，所以要教育学生计算时要仔细观察算式，想一想所做题能不能简算，如果能简算，一定要想好运用什么运算率和运算性质再计算。四、先写公式再

3、计算。小学阶段学生已经学习了很多计算公式，如平面图形的周长和面积公式、立体图形的体积公式等。在利用公式计算时，很多学生往往张冠李戴，把各种公式混为一谈。所以，在公式教学中，要教育学生根据题意想想用什么公式，并且把所用公式写出来，再把对应数据代入公式进行计算，这样会大大提高学生计算的准确率。五、先展开再计算。这里针对一些数的平方和数的立方而言，尽管前期学生已经掌握了数的平方和数的立方计算法则，即两个或三个相同的数相乘，但是他们在计算幂时往往让底数和指数直接相乘，即看到什么用什么，为了纠正学生这一思维惰性，孩子开始做此类题时，应让

4、他们先把幂展开再计算。如计算6的平方，让学生写成6×6再计算，当然，学生熟练以后可直接计算。六、先看准数字和符号后再计算。为了提高做题速度，有的学生往往粗看一下算式就迫不及待的计算，最后计算错误，失误原因是在慌乱中抄错了数字或符号，留下深深的遗憾，为了纠正这种粗心大意习惯，在计算教学中要教育学生边默读数字和符号边计算，看着上步写下步，养成先看准数字和符号后再计算的习惯。学生计算错误的原因很多，除表现在粗心大意外，还有急功近利的思想，所以在计算教学中除了对学生思想教育外，还要对学生进行正确引导，提前消除计算中的隐患，让学生计算的

5、准确、计算的开心。计算教学中培养学生良好的数学学习习惯   叶圣陶说过：“教育就是培养习惯。”学习的过程其实也是一个养成习惯的过程。凡是学习成绩好的学生，都有着良好的学习习惯。计算中出现的错误，大多数是粗心大意、马虎、书写不认真等不良习惯造成的。我们的学生在计算中经常会出现这样或那样的错误：特别是低年级学生很容易不是加法忘了进位，就是减法忘了退位；或者加法当减法做，乘法当除法做;抄错题了，计算时，把8看作6了；做计算题时，把0写作6了，把5写成3了；做混合运算时，写着写着数字抄丢了，运算顺序错了；竖式计算时，从横式到竖式数字就

6、变样了；考试卷上样样题都做完，就单单留下几道口算题不做，是不会做吗？等等等等计算中出现的错误问题还要归结于粗心大意、马虎、书写不认真等不良习惯。回想我们的学生，看到计算题，觉得太简单了，挥起笔就做，做起题来，没有演算本，到处都可以进行演算，书上、本上、桌子上、甚至手上，反正哪有空就在哪，即使有演算本，也写的是乱七八糟，找不到哪个是哪个，就这样，能不出错吗？如此看来良好的习惯是多么的重要。大量事实说明，没有良好凡人计算习惯是学生计算错误的重要原因之一，因此养成良好的计算习惯十分重要，良好的计算习惯是提高计算正确率的保证。计算教学

7、中我们要重视学生良好学习习惯的培养1、            培养学生认真书写的习惯平时就注意训练学生良好的书写习惯，在学生做作业时提醒学生认真审题、抄提，把数字写规范，时而久之，学生在计算中纵然养成了良好的书写习惯，抄错题、由于书写不规范造成的错误就会减少。2、            培养学生有序演算的习惯教师要要求学生准备专门的演算本，并养成良好的有序的演算习惯，不要东一个，西一个，不至于出错了，需要检查时，自己也找不着演算的地方。3、            培养学生看到题先思考，再计算的习惯做计算题时，不要拿到题就算，先

8、仔细审题，认真思考，确定运算顺序后再计算。在小学低年级计算教学过程中，教学方法多种多样，以上只是计算“百花园”中的“几朵小花”，让我们适时地把它们带入我们的课堂，使学生和老师都感受到它们沁人心脾的“芳香”，使学生进入最佳的学习状态提高学生的学习热情。