历史课后作业题的编制技巧.doc

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1、历史课后作业题的编制技巧萧城二中王艳红  近二十年的教学有这样的感悟：课后作业是学生课堂学习活动的延续，是落实并巩固学习内容、督促学生进一步学习的实践性手段，合理编制课后作业至关重要。我认为：针对学习内容确定学习目标。1、 作业的编制要有明确的目标性和针对性，要体现教学大纲的要求，突出学习重点。同时，作业要有利于学生对课程知识的理解、吸收和消化。作业有利于提升学生的学习能力，作业类型要丰富多样，要有迁移性，让学生从多方面来把握知识。2、依据学生的学习状况，把握好作业的难易度和区分度，提高作业的有效性。作业设计要尊重学生的真实情况，要考虑学生的学习状况和学习能力，要难易适中

2、。学习作业既能为课程服务，又要能激发学生的学习兴趣，，调动学生的求知欲望。3、根据学习时间控制作业量。作业的命题要考虑学生的承受能力，应该少而精，题量要适中，让不同程度的学生都可能接受，不要让学生从心里上产生对学习的厌倦和抵触情绪，提高学生的学习效率。4、作业要循序渐进。作业的编制要由浅入深，由易到难，由基础到提升，由知识到能力，由理解到探究的方式安排。总而言之，作业是为教学目标服务的，作业的质量直接关系到教学效果的完成、学生对学习的兴趣和进取精神。因此教师要关注作业对学生学习的影响，也期待学校能给老师提供适量的资料。