克服逆反心理.doc

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1、扬中树人初二政治教案第5课与父母平等沟通课题第二课克服逆反心理课时课型第2课时新授教学目标1.了解逆反心理产生的原因，理解逆反心理的含义，辨证地看待逆反心理，深刻认识逆反心理所带来的后果和危害。2.通过探究活动，从多个角度分析逆反心理产生的原因，并引导学生采取相应的对策克服逆反心理，走出与父母“对着干”的误区。3.通过教学，使学生体谅父母在教育和培养子女过程中所付出的代价，激发学生对父母的孝心和感激之情，感悟父母“无价”的爱。教学分析重点难点：逆反心理可能带来的后果以及造成的伤害，要辨证地看待逆反心理教法例证法、讨论、探究学法联系身边实际感悟、探究中理

2、解教具多媒体课件教学过程二次备课教学过程：（用PPT的形式展示）l点击播放动画视频歌曲《小小少年》，请学生回答小小少年为什么会有烦恼？（结合教材上的第一段内容回答，即逆反心理产生的原因、含义，并过渡到出现第二框题的标题）l出现一组聊天记录，并请学生回答相应的问题。同时结合教材上的第二段的有关内容讲解。请结合自己的经历，回答下列问题：高山：每天上学前，妈妈总是唠叨几句：“上学过马路千万要小心，上课一定要认真听讲……”唉，真是烦死人了。流水：我妈妈更烦，总是拿我与别人比，说我这也不行，那也不如人。有时我真想和她大吵一架。蓝天：我和妈妈也没有共同语言，我喜欢

3、周杰伦的歌，她竟说我的欣赏水平太差。怎么天下的妈妈都是一样的啊。白云：我有办法对付妈妈“唠叨”。她说她的，我做我的，有时妈妈让我学弹琴，我偏做作业。让我做作业，我偏偏去弹琴……我常对她说：“你烦不烦呀！”1.这些同学的对话表现出他们对家长的怎样一种态度？2.这些对话反映了现实生活中青少年存在的什么心理现象？3.你在学习、生活中有没有类似的经历？请举例说明。l出现心灵感悟：我们仅仅对父母有逆反心理吗？为什么？（让学生思考回答）l在学生回答的基础上出现答案：事实上，中学生的逆反心理绝大多数是在家里与父母经常“对着干”的过程中逐步形成的，并发展到对父母以外的

4、人或事，对学习、对生活、对社会等都会以“敌对”的态度去看待，形成逆反心理。这是由于中学生正处于青春期，容易表现出感情用事、渴望独立的情况。这段时期的一个明显心理特征就是具有较强的逆反倾向，加上辨别是非的能力较弱，所以……l引导学生从多个角度分析逆反心理所带来的危害（同时出现PPT的内容，并请学生填在课本上）。你觉得逆反心理会带来哪些危害？对自己：_______________对家庭：_______________对社会：_______________对其他方面：___________l通过对教材上提供的一名学生和一位家长的心里话的描述，让学生进行角色模

5、拟活动，使得学生在找原因的过程中，能够感悟到父母对子女的爱和一片苦心。l过渡到心灵导航：克服逆反心理的对策（结合教材上的P56第一段的内容和P57的有关内容，也可以让学生根据自己的实际情况说出相应的对策）。导航：克服逆反心理的对策理解父母，体谅父母的真实用心;把握自我，稳定情绪，克制情绪;积极沟通，有效解决;培养发散思维，从多方面考虑问题;提高文化素养和心理适应能力;换位思考，走出与父母“对着干”的误区……lPPT一一出现对策的内容。l运用以上的对策进行心灵对话，解决一些实际问题（PPT出现问题）。如果父母“说话不算数”，我们应该怎么办？如果父母的期望

6、与你的愿望不一致，你是坚持己见，还是服从父母的意志？你会如何说服父母来支持你的愿望？当父母的做法“不合理”时，你会怎么做？父母这样做的用意何在？l小结以上的内容，进行心灵探究：如何辨证地看待逆反心理？l课堂小结（有时间的话，请一个学生有感情地朗读教材上提供的文章《无价》）l布置作业：举出自己曾经与家长“对着干”的一件事，说说当时的心情、做法、后来的发展和现在的认识。作业设计导学稿板书设计教学反思