初中信息技术研修总结.doc

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1、初中信息技术研修总结参加远程教育培训对我来说是一个很好的机会,这种学习方式很特别,也确实有不少用处,对于我校的信息技术教师来说是一个学习的机会,因为信息技术是副课,很多人可能不重视信息技术,信息技术外出或者到其他学校学习、培训的机会比较少，所以没办法学习和交流。自从学习远程研修培训后，我在课下抽时间收看或收听名师名家的视频讲座，不但开阔了视野，也和同行进行教育教学的交流，还能聆听教育专家的指点，丰富了教育教学的先进理念，从而使我提高了自身的专业技术能力。现就这一次培训学习的认识、体会做个总结初中信息技术是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科，它对提

2、高学生学习的兴趣、发展学生个性、拓展学生思维、培养学生创造能力等方面都起着至关重要作用。实施信息技术与学科课程的整合，是一个需要深入研究与探讨的课题，而且不同学科的整合方式不完全一样，通过教学实践，感觉到采用自学指导法和分层教学法有以下好处：首先，最重要的是培养了学生自学能力和互助精神。学生通过看书或阅读软硬件的说明书、帮助信息并上机尝试很快掌握最新软硬件的安装使用方法，同时还具备学习更多其它知识的能力。其次，由于采用分层教学，不同层次的学生都能感觉到自己的进步，体验到成功的喜悦，进而增强学习的兴趣和信心。第三，由于学生可根据自己能力自学不同深度的知识

3、，提高了个人学习效率，也提高了课堂教学效率，避免以往在集体讲解时，有些学生消化不了，有些能力强的学生吃不饱，很多时间浪费在等待其他同学的现象。第四，课堂纪律好。学生按照老师提出的目标，抓紧时间看书、尝试、练习，消除了以往学生在机房上课时注意力易分散，课堂纪律差，教学效率不高的现象。第五，老师上课轻松了。由于把课堂还给了学生，老师在教学过程中只要把握时机，做好指导，就能够轻松完成教学任务。解决了从头灌到尾，还要经常提醒同学们注意力集中，嗓子经常说哑了，效果也不好的问题。       总之，通过自学指导法和分层教学法确实对培养学生的自学能力大有益处。