精品教学教案：李煜虞美人.ppt

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1、李煜《虞美人》“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，。”白居易《琵琶行》“东船西舫悄无言，。”苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“人生如梦，。”柳永《雨霖铃》“今宵酒醒何处？。”晏殊《蝶恋花》“，斜光到晓穿朱户。”故国不堪回首月明中唯见江心秋月白一尊还酹江月杨柳岸、晓风残月明月不谙离别苦春江花月夜张若虚尤溪五中林碧春置身诗境以“春、江、花、月、夜”五字逐步展开，构成一幅天地一体、色彩绚丽的广阔画面。以“月生——月高——月斜——月落”为外在线索,呈现出月下静谧、朦胧、纯净、澄澈的优美诗境。“月下之人”触景生

2、情，情景交融。月明月：面对宇宙的无穷，明月的永恒，人生的有限，月已意化为如流水一般东去不回的时间意象，让人在浩淼无穷、深邃永恒的宇宙面前，顿生渺小、短暂之感，更激起和历史洪流相融，在短暂的人生中奋力有为的斗志。当然，月还是愁绪、相思的代表意象。“人生如梦，一尊还酹江月。”“春花秋月何时了，往事知多少？小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。”“明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。”江水：江水不仅是个空间概念，更喻指历史的长河，是个时间概念。表现出人生短暂空漠之感，更显深沉悠远

3、。落花：飘零的落花中，弥漫着春光不再、青春不再、美人迟暮的感慨与恐惧。缤纷的落花是中国古典诗歌伤春主题的核心意象，表达对年光流转、红颜易老、生命无常的感叹。“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。”“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。”“流水落花春去也，天上人间。”“落花人独立，微雨燕双飞。”缘景明情这是一首抒情诗。诗人细致地描绘了江南春江花月之夜清幽静谧的自然景色，并由此而生发出对宇宙无穷、人生短促的思索和对明月今宵、游子思妇却天各一方的

4、惋惜。诗中尽管不无人生苦短的伤感，然而惆怅中还交织着对生命的依恋，对青春的珍惜，对“人生代代无穷已”、得以与明月长久共存相伴的一丝欣慰；尽管也有夫妇别离的哀愁，但是绵绵相思中饱和着“借明月寄相思”的脉脉温情，含蕴着对重逢的美好企盼。这首诗固然带着些许伤感和凄凉，但总的看来并不颓废。它表现了对于美好生活的向往，对于青春年华的珍惜，以及对宇宙、人生的探索，境界是相当开阔的。鉴赏品评“此望月而思家也。言月明而当春水方盛之时，随波万里，靡所不照。霜流沙白，状其光也。因言月之照人，莫辨其始。人有变更，月长皎洁。我

5、不知为谁而输（送）光乎？所见惟江流不返耳。又睹孤云之飞而想夕，有乘舟为客者，有登楼而伤别者，己（自己）与室家（妻室）是也。遂叙闺中怅望之情，久客思家之意。因落月而念归路之遥，恨不能乘月而归，徒对此江树而含情也。”（[明]唐汝询《唐诗解》）“更穷绝的宇宙意识！更深沉、更寥廓、更宁静的境界！诗人与“永恒”猝然相遇，一见如故，于是谈开了……对每一问题，他得到的仿佛是一个更神秘的更渊默的微笑，他更迷茫，然而也满足了。于是他又把自己的秘密倾诉给那缄默的对方，那‘妆镜台’边的‘离人’……在这诗面前，一切的赞叹是饶舌

6、，几乎是亵渎。这里一番神秘而又亲切的、如梦境的晤谈，有的是强烈的宇宙意识，被宇宙意识升华过的纯洁的爱情，又由爱情辐射出来的同情心。这是诗中的诗，顶峰上的顶峰。（闻一多《宫体诗的自赎》）《春江花月夜》是唐诗中的千古绝唱，被人称为“唐诗之冠”。全诗以朦胧妩媚而又流动多姿的春江花月夜作为大背景，刻画了游子思妇望月怀人的缠绵相思，更超越了具体的生活，进一步追求宇宙人生的无限奥秘和哲理。作者凭借对春江月夜的描绘，尽情赞颂大自然的奇丽景色，把对游子思妇的同情扩大开来，与对人生哲理的思考结合在一起，汇成一种景、情、理

7、水乳交融的优美深邃的意境。一生只留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。代悲白头翁刘希夷洛阳城东桃李花，飞来飞去落谁家？　　　洛阳儿女好颜色，坐见落花长叹息。　　　今年花落颜色改，明年花开复谁在？　　　　已见松柏摧为薪，更闻桑田变成海。　　　　古人无复洛城东，今人还对落花风。　　　　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。　　　　寄言全盛红颜子，应怜半死白头翁。　　　此翁白头真可怜，伊昔红颜美少年。　　　　公子王孙芳树下，清歌妙舞落花前。　　　　光禄池台开锦绣，将军楼阁画神仙

8、。　　　　一朝卧病无相识，三春行乐在谁边？　　　宛转蛾眉能几时？须臾鹤发乱如丝。　　但看古来歌舞地，惟有黄昏鸟雀悲。这首诗前半段写洛阳女儿的伤春愁绪，感情变化微妙动人；后半段进一步以白头翁的遭遇来痛惜人生无常的变化，作者把具有哲理性的启悟落入了诗歌清丽的意境中，显得十分警策。其中“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”更是成为人们广为传诵的佳句。课后延伸：有人说“这首诗歌老生常谈，形式上的把戏，没有动真感情，是典型的南朝宫体诗歌的风格。”有