教学经验分享讲解教学教案.ppt

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1、教學經驗分享報告者：環工所葉弘德NationalChiaoTungUniversity基本資料教授職稱滿26年任職年資18年(前8年在土木系)任現職年資工學院院別葉弘德教師姓名環境工程研究所系所(單位)2葉弘德在環工所授課科目專長領域課程應用地下水學地下水污染地下水傳輸模式統計與數值課程環境汙染監測統計學環境工程統計學數值方法3葉弘德在通識教育中心授課科目大學部課程實驗室安全衛生教育(94年起)永續發展概論(98年起)4葉弘德個人教學理念(1/2)把學生教會，是工程教授最起碼的責任老師肩負知識承傳的任務，需傾囊相授尊重學生，不遲到、早退、缺課、或調課，以授課優先隨時更新上課

2、教材5葉弘德課前一定充分準備，做好教學工作讓學生瞭解學術發展的脈絡引用個人實務經驗，詮釋書上理論期中、期末考試題一定公布答案，讓學生知道不足的地方上課儘量保持愉悅的氣氛個人教學理念(2/2)6葉弘德選用適當的教科書撰寫上課用筆記本提示重點清楚解釋意義在黑板作理論推導每個章節結束時詢問學生有否疑問重要或易混淆的觀念會隨機抽問學生問題重要的定理或方程式會給例題和作業一定有期中期末考個人教學方法7葉弘德(1)選用適當的教科書選用1～2本教科書選書原則：理論介紹完整英文書內容清楚易讀儘量是新出版的書個人教學方法(1/8)8葉弘德(2)撰寫上課用筆記筆記內容：要講授內容的重點要補充的

3、新題材或範例以活頁紙書寫裝在三孔夾內活頁紙可隨時增添或移除個人教學方法(2/8)9葉弘德(3)提示重點並清楚解釋意義提示重點：讓學生知道書上重要的內容翻譯並詳細解釋：使學生容易閱讀教科書，提升學習效率個人教學方法(3/8)10葉弘德(4)在黑板作理論推導基本的理論或方程式從假設、基本定律、到方程式，在黑板做逐步的說明和推導，使學生瞭解理論的限制與來龍去脈個人教學方法(4/8)11葉弘德(5)每個章節結束時，詢問學生有疑問否確認學生瞭解所講授內容、有跟上進度時，才進入下一章節個人教學方法(5/8)12葉弘德(6)遇到重要或易混淆的觀念，會隨機抽問學生相關問題與學生互動可增強記

4、憶深入思考，而非坐著聽講、一味的吸收個人教學方法(6/8)13葉弘德(7)重要的工程定理、方程式、或理論，會給例題和作業作業視份量多寡，於一或兩個禮拜繳交親自批改作業上課開始時，發還作業，並檢討缺失個人教學方法(7/8)14葉弘德(8)一定有期中考和期末考考試題目包括三個部分：名詞解釋、問答題、及計算題有變化的計算題，可瞭解學生是否充分理解所學到的理論，考試成績能充分反映學生學習態度和績效授課學生的成績，呈現接近均勻分佈或高斯分佈個人教學方法(8/8)15葉弘德個人教學成果（1/4）修課學生的獲益盧信忠，弘光科技大學環工系教授，升正教授論文，係應用『環境污染監測統計學』的理

5、論我學生的獲益鍾孟原，獲得國內十大傑出青年獎，海邊養蝦循環抽取地下水，運用所學的理論設計楊紹洋，萬能科大，於五年內，從講師升等到正教授黃偉杰，投資顧問公司副總，統計課程對工作有幫助校內外的影響校內：土木系、機械系、管理學院的研究生來選修校外：清大核工系、化工系、及原科所的學生來選修16葉弘德個人教學成果（2/4）地下水研究室手冊(學生獲益)使所指導學生學習更有效率，做出豐碩的研究成績教學相長(個人獲益)對研究領域的基本理論，能融會貫通在選擇研究題材或解決問題，能得心應手17葉弘德個人教學成果（3/4）歷年教學問卷平均得分統計圖(共20年、38個數據)18葉弘德個人教學成果（

6、4/4）學生問卷上的評語：好久沒看到這麼認真的老師受益良多授課條理分明引經據典老師教的很詳細、講解得很清楚19葉弘德簡報結束，敬請指教！20葉弘德