教育技术初级考试题及答案 (6).doc

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1、教育技术考试模拟题教育技术考试单选1.博客日志中由（D）充当“关键词”角色，方便查找和管理的a.日志题目    b.博客地址    c.友情链接    d.日志标签2.可以对Excel电子表格中的数据进行求和操作的是（C）a.sin     b.count     c.sum    d.stdev3.扩展名为“.gov”的网址说明该网站属于（B）a.军方网站     b.政府网站    c.教育网站   d.商业网站4.下列哪种是网页制作工具？（D）a.Excel       b.3Dmax     c.CoolEdit   d

2、.FrontPage5.在Flash中，形状补间动画可以实现图形之间的颜色、形状、大小、位置的相互变化，如果教师想用元件实例、组合、文本或位图进行形状变化时，就需要使用“修改”菜单中的“分离”命令将它们打散。此命令的快捷键是（A）a.Ctrl+B   b.Ctrl+G   c.Ctrl+C   d.Ctrl+S   6.按照媒体作用于人体感官的不同，影片和录像通常被称之为（C）a.视觉媒体   b.听觉媒体   Tc.视听觉媒体  d.超媒体    7.下列哪种媒体最适用于创设情境、营造氛围、展现真实场景（A）Ta.视频   b

3、.图形    c.音频    d.图像8.某位教师需要选取一段《再别康桥》的背景音乐来辅助教学，以下哪一种不属于音频资源（c）a.再别康桥.wav    b.再别康桥.mp3  Tc.再别康桥.wmf     d.再别康桥.wma9.利用电子论坛开展教学的局限性在于（C）a.学生可以围绕问题开展讨论，进行协作学习。b.每一名学生都能展示自己的观点，都拥有自我表达的机会。Tc.面对过激的言辞和与主题无关的讨论，教师不易对其进行监控与管理。d.教师可以针对不同学生的发言，进行个别化的指导与点拨。10.下列属于教育技术中无形的智能技术

4、的是（C）a.教学媒体   b.学习环境   Tc.教学设计   d.教学资源12.下列哪种媒体最适合用于课文朗读、背景音乐、解说、音效（C）a.视频       b.图形      Tc.音频     d.动画13.下列哪种媒体最适用于过程演示、原理阐释（C）a.图像   b.音频     Tc.动画     d.图形14.在EXCEL处理学生成绩时，想按照总分顺序排列学生名单。应该选中“总分”这一列，选择菜单栏的“（D）”→“排序”关键字，按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高的顺序排列。a.编辑      

5、 b.插入      c.工具      Td.数据15.使用Excel创建学生成绩图表时，漏掉了数学成绩一列，可以在图表向导的哪个对话框中进行修改（B）：a.图表类型       Tb.图表源数据   c.图表选项    d.图表位置16.学习者特征分析可分为哪两方面（B）。a.初始技能与目标技能    Tb.一般特征和学习特征     c.学习准备和智商    d.情商与智商17.教育技术的主要目的是：（C）a.发现教育教学规律b.开发教学媒体Tc.应用规律优化教育教学过程d.将新技术引用到教育领域18.使用Flash制作动

6、画的过程中，由软件自动生成的帧是（D）a.关健帧     b.空白帧     c.空白关健帧     Td.过渡帧19.利用MSNMessenger的局限性在于（C）a.可以实时的交流信息。b.可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。Tc.用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。d.可以共享资源。20.在多媒体教室里，教师利用Flash动画演示教学内容，并给予学生必要的提示，让学生总结得出与教学内容有关的原理，属于（C）教与学的活动：a.教师讲解，学生接受b.教师置境，学生体验T

7、c.教师引导，学生探究d.教师示范，学生模仿21.多媒体网络教室的资源系统是指（D）a.师使用的多媒体计算机b.生使用的多媒体计算机c.控制面板和电子教室Td.辅助备课资源、学科资源库和素材库22.下列哪一项体现了博客辅助教师来发布信息的功能（A）Ta.教师利用博客发布教学通知、布置作业，书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔，将教学资源上传。b.教师根据教学资源种类或用途，将博客中收集的多种形式教学资源分类存放，；也可以根据日志内容不同，将博客中书写的日志分类存放。c.教师发布具有较高的教学价值的信息和资源，吸引很多教师和学生

8、来访问该博客，实现信息更为广泛的共享。d.教师利用博客发表与学科相关的主题，组织学生对该主题进行讨论；收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议，通过回复这些评价建议，共同探讨使自身不断完善。23.在搜索课件时，发现了一个很有用的课件资源网站，为了