【说课稿】《蟋蟀的住宅》教学反思.doc

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1、《蟋蟀的住宅》教学反思《蟋蟀的住宅》是小学四年级语文上册中的一篇课文。是19世纪法国著名昆虫学家法布尔写的一篇观察笔记。在课文中，作者怀着对蟋蟀的喜爱之情，用拟人的手法，具体介绍了蟋蟀住宅的特点和建筑住宅的才能。作者在课文的开头首先点明蟋蟀的出名“不光是由于它的唱歌，还由于它的住宅，”首先引起了读者的兴趣。然后作者通过富有情趣的语言表达了对蟋蟀的吃苦耐劳和不肯随遇而安的赞许。学习这篇课文的主要目的，主要是学习作者认真观察事物的方法，进而激发学生观察周围事物的兴趣。教学这篇文章，我着手让学生体会以下几点：1、文

2、屮的题目比较新奇，引用揭题来引起悬念，激发阅读兴趣。利用动物和人类的“住宅''的联系及区别，引起孩子的学习兴趣。让他们说说动物住处与人类住宅的不同称呼，让学生在拓展中积累，在比较中感受作者的感情。2、从“住宅"入手，了解蟋蟀住宅的特点，并适时地进行拟人句的学习，这也是本篇文章很大的亮点，让学生多次找出拟人句并重点地指导朗读，训练了学生的语感。使学生在情感的感染之下学习观察,潜移默化地受到作者喜爱昆虫、热爱自然的教育。3、通过重点词句学习语言。文中许多词语和句子都写得别有特色。比如：“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而

3、安。”这句话我要求学生们反复阅读，运用上下文的互相比照的方法加深理解。结合体会段屮的“临时”“隐蔽所”“得来不费功夫，弃之毫不可惜”等体会”不肯随遇而安所表达的丰富内涵。学生通过读文及思考，较好地完成了预设的课堂目标。最后，我把课堂拓展到课外，让孩子成为蟋蟀住宅的建设者，再给蟋蟀提一些好的修建住宅的建议。并且在课后搜集一些科普短文来阅读。觉得这样一来学生可以《蟋蟀的住宅》一课作为起点，再多接触一些科普文章。这样他们既可以增长课外知识，又可以锻炼读书能力。从而实现语文与生活的衔接，语文与实践的融合。