《飞上蓝天的恐龙》语文教学反思.doc

《《飞上蓝天的恐龙》语文教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《飞上蓝天的恐龙》语文教学反思作为这个单元，要以单元导读设定的一个大的主题目标，具体落实到每篇课文的教学重难点：感受科技创造奇迹，激发学习科学技术的兴趣。一、设定教学目标1、能理解用词准确，会谈体会，作为本次教学的难点;设定的目标，以指导方法为主，指导学生学会用换词的方法进行练习。2、复述恐龙演化过程为教学重点。抓演变过程要很清晰，学生才能复述完整。再以表格的形式，理清线索，就能收到成效。二、“以知识点为主”的教学课型。“以知识点为主”的教学课型，是本学期区教研的重点。课型模式更强调知识点在课堂中的渗透。扎实的基础知识，知识点

2、在课堂中得到落实很重要。根据教材的特点,采取知识点结构特点，指导学生学习方法着手，进而理解一一认识一一运用的程序。其次，知识的渗透，就像一个搭手架，应呈螺旋上升状态，因此，在设计的时候，特别注重学习方法的引导，对用词准确掌握：理解一一认识一—运用，呈阶梯状，引导学生学习。说明文，同样要提出知识的学习，既体现“趣”味，也具有语文的工具性意味。三、听说读写贯穿课堂科普性说明文，让学生感受新科技的同时，也可以激发学生丰富的想象力，突出趣味性。抓知识性学习，调动学生学习积极性，在统筹教学手段时，始终如何做到环环相扣，落实这基本训练。1

3、、听，重在倾听同学的复述。对于四年级来说，是一个锻炼和学习。善于听，从听中学习。2、说，体现在复述演化过程部分。有条理，说完整是训练重点。3、读，体现多种阅读方法。由体会读到思考默读训练的过程，这个转变过程,需要老师在巡查当中，不断点拨。四年级学生最缺乏的是思考的锻炼，急躁，没耐心看书,反复强调，给学生提醒、鼓励等，不断调动学生学习积极性。4、写，体现在思想的升华，也是感悟科学技术的一种学习方式。通过写，学生从多方面，多角度谈自己的想法、体会、收获。在写当中，体现学生写的条理性，概括语言的能力，写话能力。存在问题：1、师生之间

4、互动不太流畅，也许知识的定位过高，拔得太高；不知学生的底去到哪儿；与第一课时衔接不理想等，不过这种尝试，给我提出新的挑战。2、学生有点怯场，放不开；新老师、新知识、有难度,交流不理想。