小说的标题和结尾的作用.ppt

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1、考纲：能欣赏作品的表现手法，品味富有表现力的语言。考点：标题的含义及作用真题回放：2015中考：“集中营的课堂”有什么深刻含义？文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(5分)2016中考《平衡》:有人认为，小说的标题“平衡”独具匠心；也有人认为小说以“锁”作为标题耐人寻味。请选择其中一种观点，谈谈你的看法。标题的作用1、2、3、4、5、6、贯穿全文线索表明写作对象概括主要内容设置悬念，引读者兴趣透露情感主旨品析修辞（生动性）揣摩文章标题的作用贯穿全文的线索表明写作对象概括主要内容设置悬念透露情感主旨品析修辞（生动性）《范进中举》《

2、智取生辰纲》《变色龙》《孔乙己》《敬畏自然》作用标题《我的叔叔于勒》《喂，出来》4、“集中营的课堂”，文章以此为标题有什么作用？请作简要分析。(3分)作用：(1)故事围绕“集中营的课堂”展开，题目是文章的线索(1分)。(2)“集中营”和“课堂”两个场所构成鲜明的对比，耐人寻味，设置悬念，引起读者兴趣。(1分)；(3)以谢达、沙宁为代表的波兰人民将集中营变成了反纳粹的课堂，突出了热爱祖国、反抗侵略的主题(1分)。学以致用结尾的作用1、结构上（情节角度）①情节上陡生波澜/戛然而止，出人意料又合乎情理，给人以极大的想象空间，耐人寻味。②与

3、前文的……内容(伏笔)照应，使情节连贯(基调一致)2、内容上突出人物性格；点明中心，深化主题3、情感上悲剧性结尾，（与……形成强烈的对比）震撼人心，有极大的感染力。喜剧性结尾，符合主人公的意愿，给人以愉悦、和谐之感。学以致用：小说《我的叔叔于勒》、《孔乙己》的结局耐人寻味，请说说其妙处。《我的叔叔于勒》1、给人以极大的想象空间，耐人寻味。2、凸显人物性格，点明中心，深化主题。体现了菲利普夫妇的势利与自私，表现了当时金钱是维系亲情的唯一因素，揭露了资本主义社会的虚伪与残忍。《孔乙己》1、用猜想结尾，留给人们广阔的想象空间2、悲剧性结

4、尾，震撼人心，更有无穷的悲剧意味。（2014.广东《怯懦》）小说的结局耐人寻味，请说说其妙处。（5分）【解题指导】：从内容上分析：（1）小说的结局是什么？（陈叶父女最终没有相认。）（2）父女俩为什么没相认？（怯懦。）（3）各自因什么怯懦？（女儿怯懦是因为自卑与虚荣，父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱。）从作用上分析：①凸显人物的性格②深化主题（或点题）明确：学生把自己做的答案和参考答案进行对比，评分。【小说的结局是陈叶父女最终没有相认（1分）。妙处：①凸显人物的性格（1分）：表现了父女的怯懦（或“缺乏勇气”）（2

5、分），女儿怯懦是因为自卑与虚荣（1分），父亲怯懦是因为自身的卑微和对女儿深沉的爱（1分）。②深化主题（或点题）（1分）：反映了世俗的尊卑观对人的影响根深蒂固（1分）。】语句或文段在文章中的作用（2017、2016、2014、2012）（一）位于开头结构上1。开篇点题，总领全文2。为下文……埋下伏笔或做铺垫内容上1、（环境描写）2、（倒叙、讲故事、设问）设置悬念，激发读者的阅读兴趣，（二）位于中间1.承接上文；结构上：2.引出下文3、承上启下3、为下文作铺垫，埋下伏笔内容上1、（插叙）丰富文章内容，突出人物形象，（三）位于结尾结构上内

6、容上2.点明中心3.照应前文（开头），使结构严谨1.总结上文（全文）