文明从点滴做起.doc

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1、文明从点滴做起六年级学生快毕业了，可跟了他们几年的课桌椅脏乱不堪：桌椅隐蔽处写着××喜欢××，××是大傻瓜，有的桌面上写着一个大忍字，甚至还有名人名言，或正楷或行书或狂草……都是涂改液惹的祸！怎么办？我思前想后，终于想出妙招，此中大有文章可做！在作文课上，我神秘兮兮地对他们说：“昨天晚上，我从教室门口经过，突然听到里面有人谈话的声音，我大吃一惊，连忙凑到窗户边望，却不见一个人，细听，原来是课桌椅在开会，你说奇不奇怪？”学生乍一听，议论纷纷，有的不知老师葫芦里卖的是什么药，半信半疑，有的认为闵老师在说假话骗人。我反问道：“你以为课桌椅是没有生命的物体吗？你以为它们没有任何感觉吗

2、？你们错了，它们都是你们学习的伙伴，曾经给过你们多少帮助啊！你有没有友善真诚地对待过它们呢？请认真地观察它们，你会知道它们为什么要开秘密会议，也知道它们开会的大概内容了！”同学们听出了我话里有话，看着桌子上乱涂乱画的字，陷入了深思……我见时机到了，问：“你们认为课桌椅会不会说话？”同学们会意地点头。我说：“同学都有一颗善于体会的心，其实课桌椅本身不会说话，它只会无声的抗议，你愿意把它们的委屈说出来吗？”一石激起千层浪，同学们成了课桌椅的代言人，或声讨，或赞扬、或倒苦水，或提出倡议……同学们的心灵也在对话中得到了一次净化升华！我趁热打铁，请同学们用童话写下课桌椅的秘密会议，他们

3、写作的兴趣可高了！我提议在毕业之际，开展一次义务劳动，恢复课桌椅的本来面目，提议得到同学们的一致通过！班会课上，我们开展了这次有意义的劳动。同学们用剪刀、刀片、甚至用砂布，细心地干起来，教室里响起嚓嚓沙少的声音。涂改液太顽固，许多同学手都刮酸了，腰都弯累了。特别是桌子侧面及抽屉里面的更不好刮，只得用小刀一点一点地削掉桌椅的表皮，这不禁让同学们有些心痛：这不伤害了它们吗？瞧，同学们有了深刻的情感体验。课桌椅的故事至此结束，回顾它的前因后果，要使同学们不讲文明的恶因结出培养良好品行，提高作文水平的善果，更需要我们教师充分发挥教学机智，化弊为利。同时，既使同学们认识到行为习惯的偏差

4、，受到深刻的思想教育，又提高了他们的认识能力和表达能力，这不正实现了教学的三维目标——整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合吗？