中共四川省成都市成华区委党校.doc

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1、特色學校發展方案一、    前言：本部為利用廢校後閒置之國民中小學校舍，特訂定「推動國民中小學校舍空間活化利用與發展特色學校計畫」，鼓勵縣市政府利用學校本身擁有之優越人文、自然條件的空間，規劃為自然教學中心、鄉土教學中心等，以更多元、有效的方式，整合各項資源，引導教育型態的更新進步，永續經營校園。二、    現況概述：依2004年教育政策白皮書揭示：「深度認識台灣、走讀台灣鄉鎮，發展學校特色」。目前各縣市國民小學新生入學人數普遍遞減，部份市區學校出現空餘教室過剩的情況，偏遠地區迷你學校之人數亦逐年萎縮，面臨整併裁撤的

2、價值評估；推動偏遠迷你小學發展學校特色，可以使各校在學生人數逐年減少的情況下，能夠充分運用在地之特色自然資源與人文環境，並依據各校特殊條件，規劃出系列性的本位課程活動，延展學校的教育功能，尋找偏遠學校的存在價值與新生命力，並可透過示範案例整合逐步推展至全國各偏遠迷你小學。三、實施措施：為辦理是項計畫，本部已於95年12月5日、12日分別假臺北縣屈尺國小及雲林縣斗六國小舉辦「教育部補助國中小活化空間利用暨發展特色學校方案審查說明會」，參加的縣市及學校非常踴躍，全國25縣市共238件提案進行審查，經過本部延聘學校經營、環

3、境教育、課程規畫、管理行銷、教學實務、社會家長等專家組成審查委員會，進行計畫審查，已決選出100件為發展特色學校的示範模式，並已於96年3月20日奉 核定補助金額新台幣4,455萬元；另外，已於96年4月12日奉 核定於臺北縣屈尺國小建置發展特色學校資源中心，以辦理成果發表、資料彙整、出版專輯、研習會議等，並奉 核定發展特色學校後續輔導作業，希邀集相關學者專家提供輔導協助，使各校計畫能符合政策意旨並落實執行，另預劃於12月中旬辦理期末成果博覽會，作為各校成果發表、彙整成果專輯等，藉以鼓舞各縣市發展特色學校的動力，帶動

4、全新的教育風潮。四、結語：希藉由本計畫之推動達到活化利用閒置校舍、永續經營校園的目標。