教育教学心理学(0002).ppt

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1、儿童教育主讲：田大亮小组成员介绍张琪肖蕾周扬诗琴刘佳熊波田亮授课方式引导为主、介绍为辅视频跟上、讨论并进第一幕童话剧——xxx和xxx表演者：肖蕾、张琪、周扬诗琴讨论1你发现了什么问题？我觉得应该怎么做？Aanymore？目录1.什么是儿童教育2.东西方差异3.父母角色4.大讨论1.1儿童较幼小的未成年人。联合国《儿童权利公约》中的规定是0－18岁，中国的《未成年人保护法》等法律的规定是0－18岁，医学界以0～14岁的儿童为儿科的研究对象，中国的儿童组织少先队的队员年龄在14岁以下，而共青团员的入团年龄为14岁以上。百度百科儿童期是指从出生到青年前期，即从出生

2、到17、18岁左右。当然它还可以细分为更小的阶段，比如常用的婴幼儿期（出生到2岁）、儿童早期（2岁到6岁儿童发展心理学图）、儿童中期（6岁到11岁）和青少年期（11岁到20岁）。1.1儿童发展心理1.1儿童儿童是一个时间和心理两个维度上的定义。他处于人类发展的一个既定阶段。生理、思维、认知、活动等全方位的发展。在这个阶段一方面进行探索和学习、另一方面需要极大的依赖和帮助。个人观点1.2教育教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。广义上讲，凡是增进人们的知识和技能、

3、影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义的教育，主要指学校教育，其涵义是教育者根据一定社会（或阶级）的要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。类型有正规教育、成人教育、技术教育、特殊教育、终身教育等。社会角度中国式观点1.2教育在西方，教育一词源于拉丁文educate。本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，西文“教育”一词是内发之意。强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。

4、1.2教育教育的意义是创造发现美的眼睛和美的心灵。1.3儿童教育儿童教育，在儿童教育阶段。根据儿童自身特质、家族追求和社会需要。对儿童进行的有计划、有目的、有针对性的培养、教导。1.4结构家庭学校二.东西方EASTWEST东方向右、西方向左2.1西方教育独立的人创新公民意识赞扬鼓励心理健康玩儿大的快乐原则2.2中国教育填鸭分数模仿山寨我的他的惩罚我的奋斗后劲不足身体亲有标答不？给好评哟！！！使命原则中西结合疗效好2.3总结1.自律2.道德3.求学4.快乐三、父母角色他们是世上最可爱的人，有时又是最可恨的人。他们给予我们的太多太多，一定程度上讲，是他们塑造了我们

5、。权威式民主式放任式情人性父母过渡保护型父母疏远型父母强权型父母和蔼型父母3.1父母5种角色3.2家庭格局父亲母亲子女3.3其他资料1.你童年时候的教育方式是怎么样？四、讨论2.你将来如何教育子女？3.Anymore?1.祝大家节日快乐2.权利义务