我曾经教过这样一个学生,他叫马文可,特别聪明,但最大的.doc

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1、我曾经教过这样一个学生，他叫马文可，特别聪明，但最大的缺点就是脾气很倔，有时家长一句话说得不对，他就会离家出走，几天找不到。刚教他时，我对他的情况并不了解。开学初，我定了一条纪律，就是早上七点五十前必须到校，未按时到校者要交代清楚是什么原因。有一天早上，马文可到校晚了，他到教室后我一直注视着他，我想他应该明白我的意思，谁知他没有给我解释的意思，我很生气，径直走到他面前，训斥了他一通。他虽然没说什么，但我从他的眼神中看出他很不服气，不屑一顾的样子。这件事之后，我通过其他途径了解到他的一些情况。我想，教育孩子要因人而异，我开始改变对他的态度。没事时会和

2、他聊天，生活学习上给予他更多的关心。过了一段时间，又发生了一件事。有天早上，他又没有按时到校。过了一会儿，马文可哭着来到了学校，他的妈妈也来了，任凭他妈妈如何劝说，甚至是打他，他就是不进教室。见到这种情况，我上前询问究竟是怎么了？经过我一番询问，原来是昨天他让他妈妈给他的篮球打气，但他妈妈忘了，他就不去学了。我示意让他妈妈先走，然后拉着马文可的手，亲切地说：“看今天天气多冷，不要再哭了，赶紧把泪擦干。瞧，你的手都冻红了，老师给你捂捂吧！没带篮球没什么，上体育课我再给你借一个。外边太冷了，咱们回去吧？好吗？”马文可没有说话，但情绪明显好多了，我就拉着

3、他的手，和他一起进了教室。从这件事之后，马文可像变了一个人，不再像以前那么倔了，有时也愿意和我说说他的心里话，我们的关系越来越融洽。我想，作为老师，应该宽容、理解、热爱、尊重学生，因为爱都是相互的，只有让学生感受到了老师的关爱，学生才会去爱老师，才会把老师当成是无话不谈的知心朋友。那么，师生关系才会更和谐。