冬日暖流,追寻教育价值.doc

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1、冬日暖流，追寻教育价值十二月的天气冰凉寒冷，由南京市教研室组织的同课异构活动在竹山中学如火如荼地开展，一如冬日的暖阳，温馨而美好。2018年12月13日，黄伟名师工作室成员——竹山中学的顾惠琴老师和来自高淳第三中学的邢叶红老师，就部编教材《道德与法治》八年级上册第十课第一框《关心国家发展》进行了同课异构的展示。南京市学科带头人黄伟老师开设了微型讲座，对两节课进行点评。来自江宁区、高淳区、溧水区的道德与法治教师们参与了观摩与研讨。顾惠琴老师的课以一首《燕园情》导入，在欢快的旋律和励志的歌词中引导学生关心国家发展。主体部分分为三个环节，第一个环节“速度与激情”，在“祖国

2、巨变图片展”板块设计的小组活动中，渗透政治学科思维，引导学生多角度看问题。并进一步拔高提升：我国的发展不仅要体现“速度与激情”，更应追求质量与可持续发展能力，我国的发展是全面的、可持续的发展。第二个环节“傲慢与偏见”，国外展示了美国副总统彭斯的言论，国内展示了老师本人、班主任、网友的观点，在层层深入的探讨中引导学生与人交往中，对国家发展中的问题不偏信、不盲从，澄清他人对国家的错误认识，增强理性辨别选择的能力。第三环节“理智与情感”，引用中学生身边的鲜活事例,提出问题“功利的关心算不算关心”、“我可不可以不关心”，在学生充分讨论的基础上，建立个人与国家发展之间的联系，

3、自觉参与国家发展中问题的解决，培育积极的家国情怀，有情有理关心国家发展。邢老师的课围绕“感受美好”、“感悟美好”、“追寻美好”三个环节展开。导入部分，邢老师用“南京大屠杀死难者国家公祭日”为引子自然导入学习主题：“关心国家发展”。第一环节中，老师创设三个情境：“老物件诉说”、“你身边的变化”、“各国历年GDP变化趋势”，引领学生直观感受祖国的巨变，激发学生成就感和自豪感。在第二个环节中，邢老师通过数据和图片与学生一起发现、直面发展中的各种问题。接着通过“政府在行动”的视频引导学生看到、听到、感受到国家的实践与努力，以此激发学生对国家未来发展的期待与信心。在知识小结中

4、，邢老师着重关注知识的内在联系和逻辑架构，引导学生辩证、联系地看待问题，并对此进行拔高提升：国家的发展需要每个人的努力。最后在一首积极向上、振奋人心的歌曲《国家》中升华情感。随后，南京市学科带头人黄伟老师就以两节课为例开设了微型讲座。黄老师指出就单元立意上看，本单元引导学生从对社会的认识进一步拓展到国家层面，第十课第一框《关心国家发展》从思想上立意，《天下兴亡、匹夫有责》从行动上立意。黄老师基于教材提出了四点思考：本框题应落实的核心素养是什么；本框题的教育价值是什么；要解决的主要问题是什么；以及教学难点是什么。教师应当在教育教学中落实“国家认同”的核心素养，基于主要

5、问题的解决和难点的突破来促进教育价值的实现。黄老师认为此次的同课异构展现了两位老师不同的聚焦点。顾老师注重“关心国家发展”的“关心”二字；邢老师注重“关心国家发展”中的“国家发展”。两位老师的课都有其亮点，对于教材进行了不同的解读和创新性建构，对于教学难点也做了不同的设计，但都是基于学生需要的满足、核心主题的设计、学科关键能力培育的勇敢尝试。最后黄老师提出期待与要求，个体在解决复杂现实问题过程中表现出来的综合性品质的培养需要教师进一步提升情境的复杂性以及思维的进阶性；坚守人的发展是教育的归宿需要教师们不断追寻学科育人价值的实现。严冬凄凄，三区道德与法治学科的老师们齐

6、聚竹山中学录播教室，上课评课、切磋探讨，学研氛围浓浓，思维碰撞，收获满满，如此见阳春，甚是美好。