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1、《信用卡、支票和外汇》教学设计教学目标：知识目标：知道经济往来结算中常用的信用工具：信用卡、支票、汇票。知道外汇和汇率的含义；理解各种信用工具的用途和使用范围；保持人民币币值稳定的意义；运用初步掌握的信用工具知识，联系实际谈谈信用工具在现代经济生活中的作用能力目标：通过演绎信用卡、支票、汇票等几种信用工具的使用，使学生感受现代经济生活中学会正确使用信用工具的好处，增强学生参与经济生活的能力。情感态度价值观目标：通过本框学习，使学生确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观。教学重点：汇率的变化。教学难点：保持人民币
2、汇率稳定的意义。教学方法：问题探究法小组合作学习法教学手段：投影多媒体教学课时：1课时教学过程：导入新课：通过上节课学习，我们理解了货币的本质，知道了货币的职能，并且知道随着商品经济的发展，纸币代替了金属货币执行流通手段等职能，给人们的商品交换带来了便利。但信息技术的发展，又出现了新的流通工具，大家知道有哪些吗？当我们去商店买东西时,例如说买笔,我们会直接给店主钱。然而,当我们要在网上购买一件货物或是向一些外地朋友买东西,你会怎么办?一、结算方式1.结算方式：现金结算和转账结算2.常见的信用工具：信用卡、支票6【知识拓展】：
3、可以使用的结算工具：①携带现钞：花钱不多的短期境外旅行可以采用这种方式，但对于花钱比较多的旅行来说，只适合作为补充手段使用。②旅行支票：这是一种介于现金和国际信用卡之间的解决方式，和少量现钞结合，非常适合旅游时使用。③国际信用卡：如果您经常出国，或者长时间在不同国家旅行，一定要办理国际信用卡。偶尔的短期出境旅行，则没有这个必要。④银行汇票：适合于时间比较长、目的地比较单一的旅行，或者需要携带外汇的数额比较大的时候使用。由于灵活性比较差，不建议普通的跟团出境旅行采用这种方式。⑤电子货币：是用电子计算机系统储存和处理的存款，包括
4、信用卡、自动柜员机、电子转帐终端等组成的银行交易工具和业务。投影材料：商场里购物,只要拿卡轻松一刷,就能实现支付;每月固定时间,银行都会代扣上月的水电煤气费;跨行取款转账,随便一台银行ATM机就可以操作……有人感慨地说,现在的社会真是“一卡在手,走遍神州”! “一卡在手,走遍神州”反映了怎样的经济现象?“一卡在手”真能“走遍神州”吗?二、信用卡1.含义：信用卡是具有消费、转账结算、存取现金、信用贷款等功能的电子支付卡。其中，银行信用卡是商业银行对资信状况良好的客户发行的一种信用凭证。2.优点：使用信用卡可以集存款、取款、借款
5、、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，给持卡人带来诸多便利。设问提示：①使用信用卡可以集存款、取款、借款、消费、结算、查询为一体,能减少现金的使用,简化收款手续,方便购物消费,给持卡人带来诸多便利。“一卡在手,走遍神州”就形象地反映了这一经济现象。②信用卡有使用限制,持卡人只能在发卡银行指定的消费场所消费,在指定的营业机构存取现金或转账,可见,“一卡在手,走遍神州”是具体的、有条件的。6【知识拓展】：①信用卡可以透支一定的金额，但不可以任意透支。②信用卡不一定是商业银行发行的，其发行主体可以
6、是银行，也可以是非银行。③信用卡可以执行流通手段和支付手段的职能，但不可以充当价值尺度、贮藏手段和世界货币。④信用卡的消费、转账结算功能属于银行的结算业务；存、取款功能是银行的存款业务；信用贷款功能属于银行发放贷款的业务。⑤信用卡日渐成为现代社会流行的支付方式。根本前提：我国经济快速发展，居民收入增加，经济生活空前丰富；直接原因：信用卡可以集存款、取款、消费、结算、查询为一体，能减少现金的使用，简化收款手续，方便购物消费，增加消费安全，给持卡人带来诸多便利，为收款方节省人力和物力，为商业银行带来利润。课堂探究：投影材料小张的
7、一项发明给公司带来巨大的经济效益。公司重奖小张，发给他一张载明一定金额、付款单位、签发日期等内容的票据。设问：1.小张拿到的这张票据是什么？2.这张票据可以直接用于购物支付吗？3.如何把这张票据兑换成现金？4.拿到这种票据要注意哪些事项三、支票1、含义：支票是活期存款的支付凭证，是出票人委托银行等金融机构见票时无条件支付一定金额给受款人或者持票人的票据。2.分类：支票分为现金支票和转账支票。3.优点：支票的使用能减少和避免现金交易所带来的诸多麻烦，有利于市场经济的发展。注意事项：妥善保存，不得折叠；查验金额的大小写是否一致，
8、单位书写是否正确；在支票有效期内，到银行支取现金；支票如被银行退回，要尽快向出票单位索换；不得将它作为转账支票使用，不能直接用它购物。问题探究，投影材料：小明一家计划在“十·一”到海南旅游。关于费用问题一家人进行了讨论。爸爸：可以直接捎带现金，我来负责安全。6妈妈：你负责的了吗！还是用现金
