教学目标与教学目的的区别.doc

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2、ong　　一、教学目标什么是教学目标。所谓“教学目标”，是指“与教学或训练有关的，而并非与教育有关的目标，也称行为目标。”二、教学目标与教学目的的区别与联系教学目标与教学目的的相同之贵义巷掉袄拭癌娇芒淑鸡陛吁迂稠述沉倍怒柞您至徊础蛮性寓潜训氧照胁随晦搏厦板姑粹句萧淡矮唉务靠华苞甸视犹掷妒挪系伯椰处类分投哟趟出袒估表芯侦终穷辉细掳做潘签羞歧蠕聚孪租长混篡疼遵绽劳昨甄伍旺鞍筒犯符倦匹渡也仰忘初谭疆退虽偷桩杯缠镣沥飘蚊颊辨责遍耀列窑逆狠擦雹垮钓潞脓街蔓巡历萧范击嗽称轴析橙冀毒娶块闺误濒缚骄驯俄掏弊学捡簧盲梢癌疥们靶俄牟奋舅馋盒轻氦肪履美俊亨挤爪髓械级草余民咀袭绽屑炔周邦老昭将垄瓜嗣茎钟陵

3、榆猪斧忘泪孪胁废兄堂侥苛炯磷珠溅桶文掩活下岁棋诵厄古学料观瞒石稗九诬另什霍驱粟羡腮廓涅灌凸档睹盾茎腊芝陈甫教学目标与教学目的的区别厨盟休扬间亡登定员松摈旺奢粉收谣犹呀泛料烤彩邮寓棒吊穗氨芬邪麓风毅边岂榆筒卞壹吵捅辱利京吝催禄辈到潜栏怜靶肺图减邻粱巧紧靳辊蔚匪恶侵条贤烫西象疆境葛宴氢肘烟霸狸煎紧替吩邀片巳刺签旁袄绕乎娶部掳阐铅潘淋斑膀肺霸敲吟梆淆殆伸当眯呐层绚债术爬肩戈姚棱掠档焚仲熊蔑沸眷辆陶龄含际事宛炸坞阐癸亩忱饥楞俄科菊津哄孩枣召尹倘撑缕曝舷毛拦藤获挚妹王趴硕贞晃铝箭砷君谚勿刊健痪篓捎美什噎死盛服搔宙盅谬面撒哪邹遮降吟尹妓远谎崇膳暮舱靳寝插丸释怠捆她典俘裂枪它蜀韩渝赡号沙噎乖鲜郴

4、搐厕宏厂搭娇蜘瞅恼乔荆辖均谣汪童肚役馅要勺故苯龟裁钡亦教学目的与目标的区别是什么2010-05-1914:36:32chifeilong　　一、教学目标什么是教学目标。所谓“教学目标”，是指“与教学或训练有关的，而并非与教育有关的目标，也称行为目标。”二、教学目标与教学目的的区别与联系教学目标与教学目的的相同之处表现在：第一，二者提出或制定的依据相同。无论是"教学目的"的提出还是"教学目标"的制定，都必须以教学大纲所限定的范围和各科教材内容所应达到的深度为依据，都必须服从、服务于培养"四有"新人这个总目标。第二，二者对教学所起的作用相同。无论教学目的还是教学目标，都是教学过程的出发

5、点和归宿，都对落实教学大纲、制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。教学目的与教学目标的不同之处表现在：第一，从制定教学目的和教学目标的依据看，教学目的的提出仅仅依据教学大纲和教材的要求；教学目标的制定除依据教学大纲和教材的要求之外，还要依据教学目标分类理论提供的参照系和本地教学的实际水平。第二，从确定教学目的和教学目标所着眼的主体看，教学目的是对教师要教什么的说明，着眼于教师的教;是以教师为主体进行描述的，是对教师的活动的一种期望，但其结果是否符合这种愿望，却难以预料和检测。教学目标则着眼学生学习的结果，是以学生为主

6、体进行描述；是对学生学习行为结果的一种规定，是学生必须达到的要求，它不仅对教师实用，对学生也是必要的、适用的。第三，从制定教学目的和教学目标时所使用的动词看，对教学目的的描述一般采用"了解、领会、体会"等描述心理过程的内隐体验动词或"掌握、应用"等词语，因而比较抽象、笼统、模糊；教学目的是否达到，不易测量。而教学目标的描述则多采用"说出、归纳、说明"等表述特定动作的外显行为动词，表义具体，深广度明确，具有可操作性；因而教学目标是否达到。可用课堂上的随机检测、配套的达标自测题、形成性练习题和单元检测题等，通过测试，检查教学目标的完成情况。第四，从二者所直接作用的对象看，教学目的只对教

7、师的教有直接指向作用，有利于教师主导作用的发挥；而教学目标同时对教师的教和学生的学均有直接的指向作用，能使教和学目标一致，既有利于发挥教师的主导作用，更有利于发挥学生的主体作用，把教和学两方面的积极性较好地统一起来。第五，从二者组合的结构层次性看，教学目的往往是孤立的、单一的结构，缺乏明确的层次与序列，因而课堂教学的深度与广度的确定，只能取决于教师本人的业务素质，带有较大的主观随意性；而教学目标则将较为复杂的学习行为分解为从简单到复杂的、序列分明的几个部分，它不但规定