【最新—中考必备】中考复习河南专版权威方案（专题解读+归类突破）专题突破教学教案：专题信息给予题（20张）全国通用.ppt

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1、专题突破专题突破一信息给予题归类突破归类突破专题解读专题解读专题解读信息给予题有如下特点：(1)从题型结构来看，该类试题一般由“新信息”和“问题”两个部分组成；(2)从所给的信息来看，信息对大部分学生而言是陌生的，而且信息可以以文字、图表、装置、标签等形式呈现，信息的内容可以是物质的组成或结构、化学式、有关物质的性质、用途或使用注意事项，也可以是有关反应的现象、化学方程式等，所给的信息往往从高科技、生产生活、社会热点等方面取材；(3)从试题解答要求来看，又具有“高起点、低落点”的特点，即题目看来很新颖、要求很高，但解决问题用到的知识往往很基础；(4)从题

2、型来看，信息给予题既可以是选择题，又可以是填空题、简答题、实验探究题或计算题等。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题信息给予题主要考查学生的阅读理解能力、抽象和概括能力、分析和综合能力、联系和迁移能力等，解题的基本方法：1．阅读题目，明确解题要求。2．认真审题，根据题目要求，获取有用信息。3．把获取新信息和已有知识进行整合、提炼，迁移到要解决的问题中来。其中关键步骤是根据题目要求把新信息和已有知识进行整合。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题突破一信息给予与化学反应方程式从化学方程式中可以获取一些有用信息，也可以根据文字信息书写未曾学过的化学方程式。

3、解答本题型的关键是读懂题中所给化学方程式或文字信息，挖掘化学方程式的内涵和外延，将文字信息转化为化学方程式。归类突破专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题例1【2013·眉山】金属钛又称为21世纪金属，在各个领域都有重要用途。人造卫星和宇宙飞船上的天线是由钛镍形状记忆合金制造的。工业上生产钛是在高温下用熔融的TiCl4与钠反应制得。请写出该反应的化学方程式：____________________________。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题突破二信息给予与物质知识这类试题具有如下特点：一是题干给出的信息常常是学生未曾学过的新知识，或创设学生未

4、曾经历的新情境；二是题中所给信息具有启发性，经过处理后可以迁移和灵活运用；三是在解答问题时，要从新信息中抽象出新知识和新规律并联系到已有的知识，进行类比推理。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题例2【2012·烟台】电影《黄金大劫案》上映后，里面用“王水”(浓盐酸与浓硝酸的混合液)溶解黄金的情节引起了广泛的热议。黄金溶解在“王水”中形成HAuCl4(四氯合金酸)，没有氢气产生。根据以上信息，下列有关说法正确的是()①“王水”溶解黄金是化学变化②金比氢活泼③HAuCl4中，Au的化合价为＋3价④可以将pH试纸伸入“王水”中测其酸碱度⑤“王水”可以用铁质容

5、器盛装A．①④⑤B．①②③C．③④⑤D．①③D专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题解　析①“王水”溶解黄金的过程中有新物质HAuCl4(四氯合金酸)生成，属于化学变化；②由金属活动性顺序可知，金比氢稳定；③根据化合物中正负化合价代数和为零的原则，可推知HAuCl4中金元素的化合价为＋3价；④用pH试纸测定未知溶液的pH时，不能将pH试纸伸入“王水”中，否则会污染试剂；⑤“王水”能溶解黄金这样的化学性质稳定的金属，也能溶解铁，因此，“王水”不能用铁质容器盛装。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题2Na＋2H2O===2NaOH＋H2↑变式题已知材料：在

6、实验室里，金属钠保存在煤油中。在烧杯中加一些水，滴入几滴酚酞溶液，然后把一小块钠放入水中，钠与水剧烈反应，钠熔为小球并在水面快速游动，产生一种可燃性气体，烧杯中的液体变红。请回答下列问题。(1)钠、煤油、水三者的密度大小顺序为_____＞____＞________。(2)钠与水反应的化学方程式为___________________，此反应的基本类型是________。置换反应水钠煤油专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题突破三信息给予与图表分析此类试题以数据(表格或图像)形式出现，要求学生分析这些现象或数据得出规律性的结论，从而使问题得到解决。解题既要

7、认真读题，又要仔细看图，从图像或表格中找出相关信息，结合问题情境，分析、推理得出规律，弄清命题的目的。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题例3某化学兴趣小组进行了如图Z1－1所示的喷泉实验，将胶头滴管中的水挤入烧瓶，然后打开止水夹，在烧瓶内出现美丽的红色喷泉。(1)请从上述现象中推测氨气具有的两点性质。答　案氨气易溶于水；氨气的水溶液显碱性。专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题(2)下列常用干燥剂中不能干燥氨气的是________。A．浓硫酸B．固体氢氧化钠C．生石灰A专题解读归类突破专题突破一┃信息给予题突破四信息给予与实验设计此类试题的关键是对题

8、中所给信息的理解，然后在理解的基础上进行类比、转换和重组。运用不同的方法，来设计