《想北平》教学教案-1.ppt

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1、举头望明月，低头思故乡。露从今夜白，月是故乡明。有一种思念，想说说不出有一种怀恋，欲语泪先流思乡之情想北平老舍知人论世老舍（1899～1966），中国现代作家。原名舒庆春，字舍予，满族，北京人。曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。“文化大革命”初期因被迫害而弃世。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》剧本《龙须沟》《茶馆》检查预习：廿七什刹海黏合空旷喘气橘子菜圃(niàn)(shí)(chà)(nián)（kuàng）(chuǎn)（jú）(

2、pǔ)自读课文，圈点勾画，思考：作者眼中的北平有哪些特点？老舍眼中的北平【特点】复杂而有边际动中有静人为中显出自然处处有空花多菜多果子多接近自然作者是怎样表现这些特点的呢？合作探究艺术手法一、运用“比喻”的修辞手法1、“面向着积水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”2、青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗似的美丽。《想北平》艺术手法二、运用“细节”描写2、“雨后，韭菜叶上还往往带着雨时溅起的泥点。”1、“面向着积

3、水滩，背后是城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪“或苇叶上的嫩蜻蜓，我可以快乐的坐一天，心中完全安适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。”3、“果子有不少是由西山与北山来的，西山的沙果、海棠，北山的黑枣，柿子，进了城还带着一层白霜儿呀！”《想北平》细节描写即对文章中细小的环节或情节进行生动细致的描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中，是最生动、最有表现力的手法。艺术手法巴黎北平历史都城太热闹———也有热闹，但动中有静太空旷———复杂而有个边际寂苦、疲乏———舒适、踏实、安全阅读：第（4）自然段二、

4、运用“对比、衬托”的手法（咖啡与酒）（温和的香片茶）动中有静艺术手法《想北平》巴黎小镇北京胡同艺术手法“巴黎的布置已比伦敦罗马匀调得多了，可是比上北平还差点事儿。”“人为之中显出自然，既不挤得慌，又不太僻静；不在处处设备得完全，而在它处处有空儿。”阅读：第（5）自然段运用“对比、衬托”的手法布局合理艺术手法阅读：第（6—7）自然段美国包着纸的橘子北平带着霜儿的玉李对比愧杀从里面说，没有像伦敦的那些成天冒烟的工厂从外面说，紧连着园林，菜圃与农村贴近自然与文本对话想北平的理由环境：布局：物产：北平的

5、特点阅读：第（4—7）自然段动中有静自然合理贴近自然墙上的牵牛草茉莉青菜摊子上的红红绿绿几乎有诗一般的美丽北平的带霜儿的玉李北山的柿子北京故宫北京紫禁城北京天坛北京圆明园北京八达岭长城北京四合院北平是历代古都，这里有宏伟的故宫，巍峨的长城，美丽的颐和园，温馨的四合院……可写的东西实在是太多太多，可是作者写的却是很普通、很平凡的事物。与文本对话（3）日常平凡的点滴事物反映他与北平的亲密，对北平感情的深厚，作者真正融入了北平生活，深入到了它的血肉肌肤之中。北平有那么多的名胜古迹,作者为什么不写，却只

6、写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?（1）作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。（2）他有一颗平常心，追求平淡、恬静，有浓厚的平民意识。《想北平》“一枝一叶总关情”，表明了作者与北京的亲密关系。真实、自然最能打动人心。与文本对话阅读：第（1—3）自然段怎样的“爱”？第1节：“我的北平”第2节：“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。”“我之爱北平也近乎这个。”“我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一段历史……都积凑到一块，每一小的事件中有个我，我的每一思念中有个

7、北平，这只有说不出而已。”第3节：“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱。”“可是我说不出来。”一种真爱，但说不出口一种深沉而炽热的爱艺术手法运用“类比”的写作方法“可是，我真爱北平。这个爱几乎是要说而说不出的。我爱我的母亲。怎样爱？我说不出。在我想做一件想讨他老人家喜欢的事情的时候，我独自微微地笑着；在我想到她的健康而不放心的时候，我欲落泪。”爱北平爱母亲类比怎样写“爱”？阅读：第（2）自然段深沉炽热的爱走近老舍***朗读课文最后一段，再度体会作者的情感《想北平》“好，不再说了吧

8、，要落泪了，真想念北平呀！”本文写于1936年，作者当时在青岛不在北京。那时日本帝国主义已经加紧了对中国的侵略，丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日里更为强烈，这一声呼唤，充满了民族忧患意识，震人心弦。相关历史事件*1931年，“9.18事变”，东北沦陷。*1935年，华北事变，平津危急。写作背景乡情艾青说：为什么我的眼里满含泪水？因为我对这土地爱得深沉。方令孺说：“家”，