我校举行整体性教与学的研究课题沙龙.doc

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1、我校举行“整体性教与学的研究”课题沙龙[录入者：scm

2、 时间：2011-11-2319:46:14

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4、 来源：][上一篇][下一篇] 2011年11月17日，学校各科骨干教师近30人在秀松楼二楼会议室举行了“整体性教与学的研究”课题沙龙活动。薄校长、黄校长参加了沙龙讨论。 在活动中，老师们围绕子课题“面向人格完整建构的学科活动研究”,结合自身的教育教学实践，讨论了如何通过“合作学习”等方式，培养学生自由、独立、规则、责任等人格品质。 顾善海老师认为，我们的课堂很多地方忽视了对学生独立人格的培养，今后我们可以换种思路，

5、以一种独立、合作学习的方式，培养学生的责任意识和规则意识；朱骐老师交流了他在班上办报的经验，低年级孩子办一份“写话报”，充分体现了语文学习的“独立”和“自由”；邵慧老师通过自己的教学小案例，交流了自己如何激发学生动脑思维，让学生畅所欲言，提出自己的个性见解；朱英老师认为，数学课堂中的自主学习要充分尊重学生、相信学生、依靠学生，给学生自由支配的时间和空间；吕月琴老师认为，美术课就是要让学生自由地创作自己的作品，在作品创作、对生活的观察中体现出自由和独立；夏莉莉老师认为只有学生把自己当作学习任务的“首要责任人”，教师把自己当作学

6、习的“共同体”，和谐灵动的课堂才能实现；华隽老师同样提出教育要回归原生态，教师的教与学生的学才能最大程度地发生共鸣…… “人格完整建构”基于对人的基本认识，教育的整个过程就是人格完整建构的过程，我校的“面向学生人格完整建构的整体性教与学的研究”还处于起步阶段，相信随着一次次的交流和碰撞，我们研究的方向会更明，研究的思路会更清。