中国在线教育的现状和发展对策研究.pdf

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1、中国在线教育的现状和发展对策研究文／蒋大成王明宇摘要：在信息全球化高度发展的大背景下，中国的教育信2、我国在线教育的发展优势息化发展得最快的领域当属在线教育。随着互联网技术的飞速发展，4G、宽带的普及，中国的在线教育尤其是移动端在线教2.1、政府源源不断的支持育正如火如荼的发展。本文主要从我国的在线教育发展现状出教育是立国之本，一个国家的繁荣发展与教育有密不可分发，分析了我国在线教育当前的发展模式、未来的发展趋势以的关系。所以国家对在线教育的发展不仅有物质上的支持，更有及面对的问题和发展建议。政策上的帮扶。比如韩国宣布将在2015年废除纸质教材；日本

2、关键词：在线教育；4G；互联网教育要求大学本科生可以在必修的124个学分中通过“远程教育”获DOI:10.14011/j.cnki.dzsw.2015.09.035得60个学分；美国总统奥巴马表示希望有99%的学生可以通过引言互联网教育完成学习。中国政府也很支持在线教育的发展。工信在线教育顾名思义，是指利用互联网作为教学的媒介，通部、发改委等八部门于2013年4月联合发布了《关于实施宽带中过互联网达到学生与老师即使相隔很远也能开展教学活动的目国2013年专项行动意见》，意见指出未来将新增3G基站，加强的。各界媒体都将2013年称为“中国在线教育元年”

3、，经过两宽带入户工作，为5000所贫困农村中小学接入宽带，启动“宽年的发展，中国的在线教育一直在走高，使得很多线下的教育带网络校校通”工程，为农村地区在线教育的发展提供了强大的[2]培训机构在大力发展线上教育，甚至很多原来不关注教育领域基础设施支持。中国政府在《国家中长期教育改革和发展规划的互联网公司也开始进军在线教育领域。中国在线教育如此充纲要（2010-2020）》中提出大力进行国家开放大学建设，明满活力使得人人叫好，但其发展不可能是一帆风顺的，必然会确提出了“教育信息网络化”的概念，并制定了《国家开放大学存在很多问题。如何解决好这些问题，是促使

4、在线教育进一步章程》。教育部也在各985高校积极推进了MOOC课程内容的建发展的基本要求。设。这些物资的投入和政策的出台，表明了政府坚定发展中国在线教育事业的决心，也成为在线教育发展的一个重大优势。1、在线教育的兴起和发展现状2.2、互联网巨头的加入1.1、传统教育弊端日益凸显看到在线教育如火如荼的发展势头，互联网三巨头BAT也近年来，传统线下教育的成本飞涨，线下培训机构的房是虎视眈眈，想分一杯羹，纷纷加入了在线教育领域的竞争。租、教师薪水也在不断上涨，使得传统线下教育面临巨大压百度依靠自己的核心优势——搜索，将在线教育资源整合，大力。并且传统线下教

5、育存在很多问题，比如时间、空间上的限力投资在线教育，发展自己的百度文库。而在移动端则是其收制，师资力量问题，不能满足个性化的需求等等。而与之相购的91手机助手来帮助百度的竞争；阿里巴巴开发支付宝，使比，在线教育有很强的灵活性，可以满足不同用户的不同需付款和诚信问题得到解决。并且通过淘宝同学免费推广教学视求，随时随地，想学就学。在线教育增加了用户的自由度，降频和直播课程；腾讯则是在社交上面下功夫，用QQ、微信将用低了教育成本，所以被越来越多的用户喜爱。户牢牢把握住，用腾讯大学推出原创使用的精品课程。他们的1.2、我国在线教育的发展现状加入对在线教育的发

6、展也许是好事，不仅能促进竞争，还能很2013年，我国在线教育吸引了大约数十亿的投资。随着互好的引导用户消费，为用户提供更好的更优质的服务。互联网联网基础设施的进一步完善，在线教育的内容和形式得到了极巨头是在用实打实的金钱来“烧旺”在线教育这团火。大的丰富，灵活性和便捷性进一步提高，并且涌现了很多优秀2.3、传统教育机构在摩拳擦掌的线上教育培训机构，比如YY旗下的100教育、沪江网等等。随着在线教育的快速发展，各大互联网企业纷纷涉足教育也正是因为在线教育的便利，使得越来越多的用户乐意接受这领域，传统的线下培训机构必须面对转型的压力。但是这种压种新的教育

7、模式。力也是一种动力，更是在线教育发展的优势。线下培训机构也根据产业研究报告网数据显示，到2014年中国在线教育用在开展线上教育课堂，他们与互联网企业相比，拥有更强大的户规模约6600万人，中国在线教育市场规模达到千亿元。并且师资力量和丰富的教学资源。比如新东方早在几年前就在发展随着互联网用户人数的不断增加和国家政策对教育的扶持，在自己的网上教育课堂。传统教育机构的加入与互联网在线教育线教育还将继续发展。根据数据预测，中国在线教育市场规模的强力碰撞，会促进在线教育的进一步发展。在2017年将达到近1800亿元。3、我国在线教育的发展趋势现阶段，我国在

8、线教育主要分为四大领域，即学前教育、[1]K12教育（从幼儿园到高中阶段）、高等教育和职业教育。每3.1、同