平常心治“口吃”葛真.doc

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1、平常心治“口吃”葛真高宇浩一个长睫毛、大眼睛的帅气男孩，让人非常喜欢。但是孩子子有一个的缺点，就是说话有点结巴。我针对孩子这种情况采取了了以下几点：第一、不让孩子们笑他。我的首要任务是让所有的小朋友不再笑话他，不再学他。在周五下午，我事先约好了姚老师来班里和孩子们进行情景表演“如果我说话不连贯别人笑我怎么办”，让孩子们换位思考，理解宇浩，从而不再嘲笑他。情景表演后，孩子们体会到了被人嘲笑的心情，纷纷说“如果别人笑我，我会很难过”，并说“以后再也不笑宇浩了”。孩子们看着宇浩，再也没有人笑话他，也没有人学他说话，宇浩第一次没有因为说话不连贯而发窘。第二、流利地说出“老师好

2、”。以前早晨入园时，宇浩的妈妈总是很着急地说：“快！快！快问老师好！”我知道这样会使宇浩很紧张，说话更加断断续续，我每次都是蹲下来慢慢地说：“宇浩，早上好，你今天真帅！”“宇浩”，今天你来得真早，你的新鞋子真漂亮！”……刚开始，他并不问“老师好”，他妈妈就有一点着急，我就一个劲地给她使眼色，淡化她对孩子的关注。慢慢地，当我再问“宇浩好”时，他能很流利地说出“老师好”。现在，他已能主动地问“老师好”了。因为当没有人过度关注他说得好不好，也没有人逼他说时，问好就不再是说话，而是他和老师的一种自然的交流，这时孩子沉浸在自然交谈的气氛中，没有心理负担，心情放松，说话自然就流利

3、了。第三、说话前先唱首歌。日本“育儿之神”内藤寿七郎提倡的矫治口吃的方法是让孩子在说话前先唱歌，即当孩子说话结巴时，就先唱一首他最熟悉的歌，我也积极了借用了这种方式。我了解到宇浩最喜欢的歌是《世上只有妈妈好》，他有时结巴时我就说：“来呀，让我们先唱那首歌”。于是我俩就一起唱“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”，唱完以后，我再亲切地问他刚才想要说什么，结果这时宇浩说话流利多了。当宇浩第一次在有意识的交流中不口吃时，我朝他竖起了大拇指：“宝贝，你说得真好！”我看到他的眼里闪出了一丝喜悦的光芒。经过多次练习，宇浩和我交谈时已经较为流利了。除了在幼儿园里帮助宇浩，我还把以

4、上几种方法的原理、操作要点和具体实施方案和宇浩妈妈作了详细的讲解和说明了，让她根据情况选择，在家多多指导宇浩进行练习。我相信，在学校与家长的共同治疗和矫正下，孩子一定会慢慢的好起来。