尺有所短寸有所1.doc

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1、四年级语文学案第周第课时制作人：邬筱媛制作时间：2014-12-1班级：四（）《尺有所短寸有所长》学案学习目标：1、认识7个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。3、学习书信的格式和写法。学习重点难点：1.使学生明白“尺有所短，寸有所长”的道理，能正确地看待自己和他人。2.学习书信的格式和写法。课前预习：柯岩，原名冯恺，当代女作家，河南郑州人。代表作《小兵的故事》等。学法指导：采用小组合作形式学习课文自主学习：（1）、我会认。（我会认真地读

2、词语三遍，有不懂意思的词语我会查字典。）柯岩冒昧寂寞和睦分析嫉妒患者告诫判断受益匪浅年逾古稀（2）、我会默读课文后，再思考1.张国强同学写信给柯岩，目的是什么？2.张国强同学遇到了怎样的困境？3.柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他？四年级语文学案第周第课时制作人：邬筱媛制作时间：2014-12-1班级：四（）4.为什么说问题出在张国强同学身上？5.我还有不懂的问题，我要记录下来。小组探究：小组同学讨论交流思考下面的问题：1、柯岩老师建议怎样解决这些问题？你从中悟出了什么？（根据回

3、答理解“尺有所短，寸有所长”的含义）反馈点拨：1、交流：写信给好友有哪些好处呢？2、观察发现，认识书信格式。当堂达标：1、说一说你对“尺有所短，寸有所长”的理解。2、把词语补充完整。形（）影只和睦（）处患难（）共受（）匪浅年少气（）3、启发讨论：张国强的问题还有可能是什么原因造成的？你对此有什么看法？4、拓展延伸（出示一封写给同学们的信）亲爱的同学们：你们好！四年级语文学案第周第课时制作人：邬筱媛制作时间：2014-12-1班级：四（）每天清晨都能够看到你们的张张笑脸，听到你们亲切的问候，以及回家时

4、的一声声道别，那是我最大的快乐。时间过得真快我们在这个美丽的校园，这间明亮的教室里已经生活、学习了三年多了，看着你们一天天长大，一天天学到更多的知识，明白更多的道理，我就会感到特别的欣慰，在我的眼里你们永远是最聪明、最优秀的学生。我们的学习不求一步登天，其实每天进步一点点,就已经很了不起了,加油!孩子们!我相信在今后的日子里你们会给我更多的惊喜。祝同学们健康快乐学习进步永远爱你们的：孙老师2014年11月29日（1）、师生交流，这种形式好不好，为什么？（2）、一起学习书信的写作格式。书信一般由五部分

5、组成：______、_____、______、_______、_______、课后提升：给父母写一封信，表达你对他（她）的爱。给_______的一封信