将爱进行到底.doc

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1、延续那份无悔的爱冬去春来，花开花落，转眼间踏上讲台已经十多年了。十几年的教学生涯中，有得有失，有苦有乐，很多往事变得模糊，但教学生活的点点滴滴给我带来愉悦使我难以忘怀。和孩子在一起的日子总归是幸福大于忧伤的，我和孩子们在漫漫生活中扮演着主角,编写着我们之间动人的故事,最重要的是在这些故事中,我体验了许多，懂得了许多，收获了许多，同时也找到了更好的教育孩子的方法。在这流逝了却永远难忘的岁月中，我无怨无悔，也乐在其中！还清晰的记得，刚刚参加工作时，我毫无经验，只知道要爱自己的学生，却不知道如何把握分寸，不知道

2、什么是严中有爱，更不知道如何动之以情、晓之以理、持持之以恒、导之以行，当时真的和学生打成一片，但是不能用自己的行为去诱导孩子。不管是在日常生活中，还是在上课的时候，对待班里的孩子我总是笑眯眯的。碰到哪个孩子犯错的时候，我也总是耐心地说服教育。可是，渐渐地，我觉得，对于孩子，你对他们好，他们就认为你好欺负。我在教室上自习，有些捣蛋的孩子就会在边上嘀嘀咕咕的。有说话声，有唱歌声。我恼火了，第一次在班里发了好大的火。回到办公室后我泪水满眶，我迷茫了，我深感自己举步维艰。我只好请教我的老师，我说我感到委屈感到无助

3、，我怀念学生时代的日子。老师说：“人不可能只活在过去，你需要成长，需要完成一个从学生到教师的蜕变，这种蜕变是要付出代价的，那就是虚心学习，学会尊重、理解、宽容、沟通，特别是赏识。”按照老师的提示，我努力做着。并经常向我们学校的老教师学习教学生活中的点点滴滴，在他们身上我看不到一丝紧张与无措，取而代之的是和学生融为一体的轻松。原来教学真的很讲究技巧，我们不能呆板地将课本知识输进他们的大脑，而应采取一些辅助方式来活跃课堂气氛，以利于他们更好的吸收并学以致用。老师一个手势一个微笑都有可能调动他们学习的积极性，同

4、时孩子们最喜欢表扬，一个掌声，一朵红花都能让他们感受到被赏识的喜悦。在课堂上加入这些元素后，我发现自己的生命又充满活力了，褪去了紧张与羞涩，我变得大方自然，寓教于乐的理念初步体现出来。老教师对我的建议让我掌握了很多教育教学的方法，进步了很多。这些建议也是我以后工作中的一笔财富。在我们农村有太多的孩子需要老师用爱心浇铸他们脆弱的童年，十多年的工作中，这样的故事经历过许多。记得参加工作不久的时候，班里有个女同学学习成绩很优秀，但她却极度自私、任性、霸道。凡事不能吃半点亏，丁点大的事就和同学斤斤计较，在同学中的

5、人缘极差。班级里的大部分同学，对她满肚子意见，三天两头到我这儿告状。但是在所有任课老师眼里，她却是一个非常优秀的学生。面对这个女孩，很长一段时间，我都心烦地不想理她。如果不是因为发生了一件意想不到的事，相信我会一如既往地漠视她。记得那是一个下午大活动的时候，有同学告诉我不知什么原因这位女同学正趴在座位上放声大哭，我连忙丢下手里正批改的作业，跑去询问，经过反复追问，她才语无伦次地告诉我，她听别人说她爸爸在骑摩托车的时候被大车撞了，挺厉害的，她很想看看爸爸。我的心弦像被猛烈撞击，看到孩子伤心的样子，同情心拉近

6、了我与这位学生的距离，同情心使我俩贴的很近，我马上掏出手机，让她拨通了爸爸的电话，当得知她爸爸脱离危险时，长出了一口气，我俩也同时擦干了眼泪。这时我就和她倾心而谈，首先肯定她在学习方面的表现，表扬她对爸爸的关心，说她是一位有爱心的女孩。然后再潜移默化的告诉她爱的意义，让她别胡思乱想了，现在只要好好读书，要好好表现自己，只有这样才会让爸爸得到安慰，等爸爸回来后，他一定会很高兴的。“真的吗？”她疑惑地眼神向我质疑着，我定定地看了她一眼，郑重地点点头。她的遭遇让我同情，她的爱心感动了我，也许我的爱心也感动了她，

7、她居然非常的听话。在以后的日子里，我情不自禁对她多了一份关爱，同时也让公寓里其它同学多帮助她，并推心置腹的与她交流，“人活着不能光为自己，如果一个有了困难，身边的人都伸出援助之手，这个世界将会充满幸福，这个社会将会更加和谐。”日子一天天从眼前流逝，沐浴在“爱”的阳光下，这位同学发生了翻天覆地的变化，除了学习更加刻苦外，放学后，别的孩子都走了，住校的她主动帮助大家打扫教室……尤其令全班同学刮目相看的是对同学不再那么计较，谁需要橡皮，她一路小跑地递过来，谁的钢笔没水了，又是她第一个把自己的“墨水”拿出来，当听

8、到别人的一声“谢谢”时竟会脸红。面对这位同学发生如此之大的变化，我心甘之如饴，看在眼里，喜在心中。我相信只有无私地奉献爱，处处播洒爱，我们的学生才会在爱的激励下不断进取，成长为撑起祖国一片蓝天的栋梁。在这十几年的教学生涯中，学习是我的信念，破茧而出是我的心愿，不断进取是我的承诺，为教育服务是我的目标。点点滴滴的成绩与进步，源自于信念的力量，也是领导、老师、亲人、朋友像一块块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我迈进这个“美丽的新世界