《乡下人家》导学案.doc

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1、21《乡下人家》导学案指导老师：          班级__________                    姓名__________学习目标1．我要认识5个生字，会写14个生字，正确读写词语。2.我要正确、流利、有感情的朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3. 我要了解课文的叙述顺序，学习作者的表达方式学习方法   感情朗读讨论法、 小组合作学习法、 展示学习法、结合插图想象意境。★预习任务 1．读准字音，会写词语，想办法理解词语的意思。2. 有感情地朗读课文，读通读熟，弄清楚课文描写了乡下人

2、家的哪些生活场景。3．画出喜欢的地方，写写自己的感受。★预习收获:一、我会注音并组词。（每个字组两个词语）棚（    ）  饰（    ）  冠（    ）  菊（    ）  瞧（    ） 率（    ）                                                                                                                                             二.课文内容我知道。1、我

3、读了___遍课文。我读的最棒的是第____自然段。我能把它有感情地读给同桌听。2、我发现课文共____个自然段。第1—6自然段分别描述了这样几幅画面：①瓜藤攀檐图;②_____________;③_____________;④_____________;⑤_____________;⑥_____________;⑦_____________.。第7自然段写了___________________.三、预习课文后乡下生活给我的感受是_________________________________________

4、。★我的疑问  问    题自己在阅读中生成的问题 ★学习任务【任务一】你最喜欢文中乡村生活的哪个场景?请你有感情的读出来，并说说喜欢的原因。（也可以用自己的方式表达出来）                                                                                                                                                       【任务二】课文最后一段为什么说“乡下人家，

5、不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”？                                                                                                                                                        【任务三】读课文想一想，作者是怎样写出乡村风景的美的？                                                  

6、                                                                                                       ◆读课后“阅读链接”，写写自己的感受。◆读下面的话，回答问题。1.  有些人家，还在门前的场地上种几株花。他们的屋后倘若有一条小河……若是在夏天的傍晚出去散步……这些句子在文中起了                                 的作用。2.课文题目是“乡下人家”，从课文内容来看，是写一户，还

7、是几户人家？你是怎么看出来的？                                                               __________                                                               __________3. “乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”这句话在文中起了                的作用。全文写了              季节的景物。