团队建设培训课件之团队激励策略.ppt

《团队建设培训课件之团队激励策略.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、团队团队激励策略冲突管理团队激励策略第1节认识激励第2节激励的原理第3节激励的方法第1节认识激励1.1、激励的定义所谓激励，就是组织通过设计适当的外部奖酬形式和工作环境，以一定的行为规范和惩罚性措施，借助信息沟通，来激发、引导、保持和归化组织成员的行为，以有效的实现组织及其成员个人目标的系统活动。1.2、正确认识激励在任何竞技比赛中，每个人都想赢，那是一种强大的内在动机。做任何事业工作时，每个人都想成功，那是一股强烈的内心意愿。没有人甘心落后，没有人愿意失败，为了比周围的人更出色，为了让周围的人能认可，舍得付出辛劳，可以加倍努力，这本身就是一种需求，是对成就感的需求。名人名

2、言心理学家赫兹伯格说；钱只是保健因子，而不是激励因子。德鲁克说：“对员工最大的激励就是帮助他们获得业绩，只有业绩才能让他获得成就感。不是加薪，不是晋升，不是奖励，那只是结果而已。”自我实现需要自尊需要社会需要安全需要生理需要马斯洛需要层次论第2节激励的需要理论2.1马斯洛需求原理在团队激励中的运用能力提升、职级工作成就，晋升拓展人脉成长、发展、创造自我实现他人肯定、社会认可、赢得荣誉地位提升自尊、自爱、地位尊重良好的工作氛围，团康活动，友好的监督行业协会爱、感情、归属社会归属安全的工作场所，持续稳定的收入安全、稳定、保护安全工资、福利、工作环境食品、水、性、睡觉生理团队的表

3、现形式一般的表现形式需求层次2.2、马斯洛需求理论在团队激励中的运用正确理解团队中不同层面的需求物质激励和精神激励双管齐下先进行基本需求的激励，再激励更高的需求根据属员的需求进行激励充分挖掘属员的潜能正激励——从鼓励的角度出发，当一个人的行为表现符合期望的方向时，通过奖赏的方式来支持强化这种行为，以达到调动工作积极性的目的。负激励——从抑制的角度出发，当一个人的行为表现与组织期望方向不一致时，组织将对其采取惩罚措施，以杜绝类似行为的发生。第3节激励的方法3.1激励的方法—正激励正激励的方式：（1）精神激励——制度激励制度激励就是为实现组织目标，应该提倡什么、鼓励什么、抑制什

4、么、反对什么，各种行为的奖罚内容、力度以及如何操作，都规范化、制度化，通过相应的一套完-整的规章制度、奖罚条例等形式确定下来，从而形成涵盖内部各项工作、各岗位人员的管理系统框架结构。约束也是一种激励，是一种反向的压力激励，因为约束也包括对-激励本身的控制约束。分享小故事：目标激励就是通过目标的设置来激发人的动机、引导人的行为，使被管理者的个人目标与组织目标紧密地联系在一起，以激励被管理者的积极性、主动性和创造性。使用目标激励法的步骤：设定目标期间（周、月）目标沟通找准普遍需求点制定方案宣导方案评估（改进、寻找新的激励点）（2）精神激励——目标激励（3）精神激励——荣誉激励荣

5、誉激励就是以一定的形式或名义把工作成绩标定下来，例如：表扬、奖励、经验介绍等。荣誉可以成为不断鞭策荣誉获得者保持和发扬成绩的力量，还可以对其他人产生感召力，从而产生较好的激励效果。而团队的文化建设是荣誉激励的工作核心；没有团队文化，荣誉激励无异于无本之木，效果不能持久。分析需求点从人的动机看，人人都具有自我肯定、光荣、争取荣誉的需要。方法对于一些在表现突出，具有代表性的先进伙伴，给予表扬、奖励、经验介绍等，是很好的激励方法。目的营造良好氛围，树立标杆和榜样，以培养大家的荣誉感和团队精神。（4）精神激励——情感激励情感激励就是通过良好的情感关系，激发被管理者的积极性，从而达到

6、提高效率的一种管理方法。情感激励的6种方式：管理者行为的“垂范激励”日常交往中的“融通激励”布置工作时的“发问激励”交特任务时的“授权激励”决策过程中的“参与激励”发生矛盾时的“宽容激励”（5）精神激励——信任激励宋代欧阳修：“任人之道，要在不疑。宁可艰于择人，不可轻任而不信；”刘备“三顾茅庐”力请诸葛亮显出一个：“诚”字；魏征从谏如流，得益于唐太宗的一个“信”字。在信任基础之上的放手使用，才能更好地发挥人才的主观能动性和创造性。（6）精神激励——榜样激励团队中树立标杆形象分享小游戏（7）物质激励——旅游激励国内游国外游参观学习（8）物质激励——实物激励如：给公司最佳销售经

7、理奖励一辆汽车，试想，每天都是开着公司奖给的汽车上下班，对于整个公司来说，每个人都可以看见，是荣誉的象征，促使员工继续力的同时，对其他员工也产生激励作用，他们会拼命超越，期望自己来年也获得公司赋予的荣誉。但，提供实物激励之前，一定要了解员工的需求，为员工量身订制其所期望的奖品。如果满足不了员工的需求，那实物激励等于失效。（9）物质激励——现金激励3.2激励的方法—负激励（1）负激励——批评激励就是通过批评来激发职工改正错误的信心和决心，达到激励的效果。注意以下5点：1）批评应因人而异，不同的人采取不同的方法。如：直