大一班学期英语总结.doc

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1、英语学期总结邓佩玲2009-7-16英语教学不仅仅限于几节英语课，幼儿要学好英语，就要坚持用英语讲话，而这个责任就落在我们英语配班老师的身上，所以，在组织幼儿一天的生活里，我懂得的都尽可能用英语来和上课、游戏甚至把英语渗透到每个环节当中去，这样一来，幼儿说英语的机会多了，逐渐掌握越来越多的英语句子，使英语融入孩子的日常生活。下面简单总结一下自己配英语的情况。　首先要从“听”开始，这就要求在幼儿一日生活的各个环节，学会听英语指令。幼儿已经是大班年龄了，已经很熟悉幼儿园的整个环境，也懂得了很多常规，因此，我就会用英语来代替一些常规用语。如:每当孩子要去洗手时,我就会说:“Pleasewa

2、shyourhands.”“Pleasewashyourhandsbeforeyoueat.”“Pleasewashyourhandswithsoap.”久而久之,孩子一听到我的口令便会很自然的去洗手，再比如我也常会说“Pleaseputawayyourtable.”“Pleaseputyourbowlinthebasin.”“Putawayyourchair.”“Putyourchairgoback,please”等。当然刚开始时，孩子对我的英语口令并不能理解，这时我会配上动作让幼儿理解我想要他们干什么，但我不会用过多的中文去解释。因为这样有助于让幼儿以学习第一语言的经验去学习第二

3、语言。让幼儿不必借助第一语言就能明白英文的意思，为今后幼儿养成用英语去思考做铺垫。第二、开始让幼儿模仿，大胆开口说英语，养成会用英语和进行简单的对话。    在日常生活里，我将一些问候语、表扬的语句等用英语来代替。比如：早上幼儿来到幼儿园我会和幼儿互相问“ goodmorning”,进行教学活动时，我会鼓励幼儿大胆用英语来回答问题，如“Couldyoupleasetryitagain?”“OK,Itryitagain.”“Don’tbeshy!”“Don’tbenervous!”“Don’tinterrupther/him.”看到幼儿在上课时表现好，我还会让他们边做动作边说：”Goo

4、dgoodgood！Verygood！”幼儿进餐前后，我通常会说：“Pleasewashyourhandsbeforeyoueat.”“Pleasewashyourhandswithsoap.”“Breakfast/Lunchisready.Pleasesitbythetable.”“Doyouwantmoresoup/rice/noodles…?”“Pleaseputyourbowlinthebasin.”刚开始孩子也只是处于听你老师说，你说多了他也在不断的熏陶下逐渐的掌握了。其实，我觉得幼儿适应的能力比我们成人想象的要快，对于同一事物如果可以多说几次，重复地说，他们很快会明白，并

5、照着相应的语意去做。如果中文说的过多，英语说的少，则回影响效果。所以我们要把握一切有利时机有意无意的向幼儿说起英语，让他们多听、多说，多练习，多掌握。通过一个学期以来对幼儿的英语训练，发现幼儿其实是有能力学好英语的，能力差的学会在倾听的过程中能感知英语的氛围，能力一般的同时可以听到英语口令做出一定的反应，能力强的甚至可以用英语进行简单的对话。因此，在往后的无论是教学也好，配班也好，都有把握一个重心，就是老师和幼儿一起学、一起说、一起去掌握，才会得到满意的效果。今后我会在以下方面下功夫：第一、如何能使幼儿掌握正确的发音。第二、如何能使幼儿养成良好的倾听英语的习惯。第三、如何能使幼儿养成

6、大胆开口说英语的良好习惯。总之，通过一个学期的英语训练，幼儿运用英语的能力在不断的熟练，学习英语的兴趣在不断的提高，对于英语的敏感性在不断的增强。只要运用适当的方式、方法，切合实际的来让幼儿来接触感知英语，调动起幼儿对学习英语的兴趣，为他以后系统的学习英语打下结实的基础。