旅游管理(对口)教学计划.doc

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1、旅游管理(对口)教学计划旅游管理专业教学计划[专业属性:旅游人类一旅游管理类;专业代码:640101]一、培养日标(一)、总目标不专业培养德智体全血发展的、适合国内旅游经济发展需要的具有较好旅游专业理论知识、掌握管理理论和导游业务技能的从事旅行社经营管理、导游业务和具他旅游管理的M用型专门人才。(二)、专业日标培养旅游企业,主要是旅行社和旅游景区的经营管理人员、业务代表、营销策划、导游、等业务骨干。二、专业人才基木要求1、坚持四项基本原则,热爱祖国,拥护党的领导,具有集体主义观念和为人民服务的思想,有良好的旅游职业道德,遵纪守法。2、熟悉

2、我国旅游业发展的方针政策,具有涉外人员的基木素质,具有理论联系实际的创新意识,勇于进取的科学态度和工作作风。3、有广泛的丿力史、地理、文学、经济和公共关系等方血的基础知识,有良好的语言修养,了解国内外的旅游概况和动态,熟悉一般涉外和国内的礼仪要求。4、掌握现代管理基木理论和基木方法,熟悉旅行社的营销、接待、协调和导游的各项业务,有较好的组织、应变和沟通能力。5、有良好的心理索质、仪态仪表和健康的体魄。6、掌握一定的外语,具有•一定的听、说、读、写、译能力,有较好的口语表达能力,并取得全国英语等级考试三级证书。三、学制及招生对象1、并轨生:

3、招收高中毕业生,通过全国普通高校招生考试入学,学制三年;2、对口生:招收中专、职高、技校毕业生,通过相关考试入学,学制三年。四、专业能力分析(一)、木专业人才基木素质和能力要求1、具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范2、掌握与专业岗位有关的专业理论和专业技能3、具有所在职业岗位及相关领域内的活动能力4、具有评价和吸收利用国内外新技术的能力(二)、木专业人才基本素质和能力分解基本素质和能力专业理论思想素质身体索质”厂力一语文能阴旅游管理理论旅游资源理论酒店*理理论导游服务能力370旅游管理专业教学计划[专业属性:旅游人类一旅游管理类;专业

4、代码:640101]一、培养日标(一)、总日标本专业培养德智体全血发展的、适合国内旅游经济发展需要的具有较好旅游专业理论知识、掌握管理理论和导游业务技能的从事旅行社经营管理、导游业务和其他旅游管理的应用型专门人才。(二)、专业目标培养旅游企业,主要是旅行补和旅游景区的经营管理人员、业务代表、营销策划、导游、等业务骨干。二、专业人才基木要求1、坚持四项基木原则,热爱祖国,拥护党的领导,具有集体主义观念和为人民服务的思想,有良好的旅游职业道德,遵纪守法。2、熟悉我国旅游业发展的方针政策,具有涉外人员的基木索质,具有理论联系实际的创新意识,勇于

5、进取的科学态度和丁•作作风。3、有广泛的丿力史、地理、文学、经济和公共关系等方血的基础知识,有良好的语言修养,了解国内外的旅游概况和动态,熟悉一般涉外和国内的礼仪要求。4、掌握现代管理基木理论和基木方法,熟悉旅行补的营销、接待、协调和导游的各项业务,有较好的组织、应变和沟通能力。5、有良好的心理索质、仪态仪表和健康的体魄。6、掌握一定的外语,具有一定的听、说、读、写、译能力,有较好的口语表达能力,并取得全国英语等级考试三级证书。三、学制及招生对象1、并轨生:招收高屮毕业生,通过全国普通高校招生考试入学,学制三年;2、对口生:招收屮专、职高

6、、技校毕业生,通过相关考试入学,学制三年。四、专业能力分析(一)、木专业人才基本素质和能力要求1、具有尽职尽责的职业道德和良好的行为规范2、掌握与专业岗位有关的专业理论和专业技能3、具有所在职业岗位及相关领域内的活动能力4、具有评价和吸收利川国内外新技术的能力(二)、木专业人才基本索质和能力分解基本素质和能力专业理论思想素质身体素质♦♦1±L二kiri文字能力微机应用能力旅游管理理论旅游资源理论酒店*理理论导游服务能力<370旅游管理专业教学计划[专业属性:旅游人类一旅游管理类;专业代码:640101]一、培养目标(一)、总目标本专业培养

7、德智体全血发展的、适合国内旅游经济发展需要的具佇较好旅游专业理论知识、掌握管理理论和导游业务技能的从事旅行社经营管理、导游业务和其他旅游管理的应用型专门人才。(二)、专业目标培养旅游企业,主要是旅行补和旅游景区的经营管理人员、业务代表、营销策划、导游、等业务骨干。二、专业人才基本要求1、坚持四项基木原则,热爱祖国,拥护党的领导,具有集体主义观念和为人民服务的思想,有良好的旅游职业道德,遵纪守法。2、熟悉我国旅游业发展的方针政策,具有涉外人员的基木素质,具有理论联系实际的创新意识,勇于进取的科学态度和丁作作风。3、有广泛的丿力史、地理、文学

8、、经济和公共关系等方面的基础知识,有良好的语言修养,了解国内外的旅游概况和动态,熟悉一般涉外和国内的礼仪要求。4、掌握现代管理基本理论和基本方法,熟悉旅行社的营销、接待、协调和导游的各项业务,

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