《英语人教版三年级下册Unit 1 welcome back to shcool .doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、人教版三年级英语下册Unit 1 Welcome back to schoolB Let’s Learn Let’ sing教案教学目标 1.能够听，说，读，写本课时单词：teacher、student。 2.能够理解，认读词组和句子：“Come in. ”“I’m sorry. ”“It’s OK.”并能在现实生活中灵活运用并力求做到语调自然，语音准确。 3.学唱本单元的英语童谣《Boy and girl》。 教学重难点 教学重点 1. teacher、student两个单词的发音及其运用。
2、 2.“Come in. ”“I’m sorry. ”“It’s OK.”的灵活运用。 教学难点 在情境中运用所学的词、句和短语。 教具准备 1.教师准备与本课时相关的教学挂图、单词卡片和录音带。 2.教师准备各个职业的图片。 3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。 教 学 过 程 Step 1:warm-up 1、Talk together 2、Introduce your friend in your group.学生在小组里介绍自己的好朋友。在对话过程中学生运用句型：
3、“This is my friend ….”“ Where are you from? I’m from … ” “Nice to meet you. Nice to meet you, too.”等句型进行交流。 3、请几个小组展示自己的对话。 Step 2: Presentation 1、教师出示Let’s learn部分的挂图(挂图中应能看到教室中的其他学生,教师课讲本班孩子画在图中)教师提问：“Who can you see in the picture?” 学生回答：“Mr. Black/t
4、eacher”教师根据学生的回答出示新词：“teacher”带读几遍后，将词卡贴在Mr. Black旁边。 还有的学生回答：“某个孩子的名字”或回答“student”,教师根据孩子的回答出示新词：“student”，带读单词。将词卡贴在学生旁边。 2、教师戴上Mr. Black的头饰，说：“I’m Mr. Black. I’m a teacher. What about you? 引导孩子用介绍自己“I’m…I’m a student.”请一至两组学生介绍自己。 教师问：“What happened?
5、let’s listen.”教师播放录音，孩子跟读、仿读对话。 3、再次放录音，跟读课本中人物的句子。教师邀请一名孩子一起表演故事。(教师模仿上课铃声，孩子气喘吁吁的敲门。师生展开一段对话。)给课文分角色配音 4、学生以小组为单位表演对话。展示对话。 5、listen and do 教师发出口令：“Boys stand up. Girls stand up.” 教师戴上小姑娘的头饰说：“I’m a girl. You are a boy.”让孩子根据实际情况介绍自己和同桌。 6、教师播放歌曲
6、录音，孩子们边试唱，边拍手。在播放录音，让孩子们边唱，边根据内容表演歌曲。 7、小组表演唱，各小组展示。 Step3: Practice 1、介绍我自己 引导孩子运用句型：“I’m ….I’m a boy/girl. I’m a student.” 进行自我介绍。 2、孩子围成几圈演唱歌曲，边唱边演，唱到最后一句时交换位置。 3、请学生介绍他（她）的朋友和父母，教师先做示范： Look, this is my friend, … He’s /She’s a student. This is my d
7、ad. He’s a teacher. 对话练习中主要强调teacher，student。的正确使用，鼓励学生说出其他的职业。教师要及时纠正he, she的误用，但不要过多强调。 Step4: Production 1、教师出示一些人物的职业的卡片，如:doctor等，让孩子选择自己喜欢的职业。并用句子：“I’m ….I’m a boy/girl. I’m a nurse/…”进行自我介绍。 2、游戏： 逐个出事某个人物的图片，让学生猜猜“What’s heshe（他她的职业）？”游戏前可适当补充一些职业的名词
8、，如doctor, driver。 Step5: Progress 1、听录音，歌曲唱给家长和朋友听。 2、听录音，仿读对话。 板书设计 Unit 1 Welcome back to school! 教学反思： 本课时的内容，都是贴近学生实际情况的词句，在情景中运用所学的单词、短语、句子，有利于提高学生的学习兴趣。
