小学考核方案音乐.doc

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1、2015——2016上学期音乐学科期终考核方案一、指导思想通过检测了解我校学生对音乐课程标准规定的学习要求达成的情况，促进学校深入推进素质教育，全面落实课程计划，优化教学管理,加强教学研究，提高音乐学科教学质量，促进学生艺术素养的提高。二、测试对象在校一六年级学生。三、测试方式和时间方式：各教师随堂对学生考核，取三项考核的平均成绩为本学期期终考核成绩。时间：2016年元月4——15日.四、各年级测试内容及标准一年级:考核项目考核方式考核标准一、演唱由教师在本学期必唱曲目中选择一首歌曲演唱1、完整的演唱歌曲，2、音准节奏准确的演唱。3、富有感情的演唱歌曲4、能用适当的肢体语言来表现歌曲优标：达到

2、3项良标：达到2项达标：达到其中1项二、听辨听辨教师在1、能一次模唱准确并听辨成功。（优标）模唱单音钢琴上弹奏2、在多次听辨后能够准确模唱（良标）Do、re>mi>fa>sol、L、si、do的单i'仁学生用啦模唱3、在多次听辨后比较准确的模唱（达标）三、节奏模拍2/4XX

3、&X2/4XXXInX2/4XXX

4、)0

5、节奏准确。2、富有感情的演唱歌曲3、能用适当的肢体语言来表现歌曲优标：达到3项良标：达到2项达标：达到其中1项二、听辨模唱单音Do^re^mi、fa>sol>L>si>do听辨教师在钢琴上弹奏的单音，学生用啦模唱1、能一次模唱准确并听辨成功。（优标）2、在多次听辨后能够准确模唱（良标）3、在多次听辨后比较准确的模唱（达标）三、节奏模拍2/4gn

6、XXXXX3/4XXX

7、&X4/4逖XXXX

8、XXXXXX模拍出听到的一条节奏1能准确而完整的模奏出节奏。（优标）2、能完整的模奏或模唱节奏，但节奏不够准确或稳定。（良标）3、能在老师的提示和帮助下，完成节奏模奏或模唱。（达标）三年级:考核项冃考核方式

9、考核标准一、演唱小酒窝原谅我苏珊娜我是草原小牧民四季童趣捉迷藏教师在本学期必唱曲目中选择一首歌曲让学牛演唱。1、完整而正确的演唱歌曲，音准节奏准确。2、富有感情的演唱歌曲3、能用适当的肢体语言来表现歌曲优标：达到3项良标：达到2项达标：达到其中1项二、模唱音高M;L；S;#F;R;D听辨教师在钢琴上弹奏的单音，学生用啦模唱1、能一次模唱准确并听辨成功。（优标）2、在多次听辨后能够准确模唱（良标）3、在多次听辨后比较准确的模唱（达标）二、节奏模拍。1>XXXX1XXX2^XXX1XXX3.XXXX.1XXXXXX0模奏出听到的一条节奏1、能准确而完整的模奏出节奏。（优标）2、能完整的模奏，但节奏

10、不够准确或稳定。（良标）3、能在老师的提示和帮助下，完成节奏模奏或模唱。（达标）四年级:考核项日考核方式考核标准考核策略一、演唱哦，十分钟；大家來唱；愉快的梦；荡秋千；小螺号；幸福拍手歌；让学生在本学期必唱曲目中选择一首歌曲演唱。（多段歌词可自选一段或两段。）1、完整而正确的演唱歌曲，音准节奏准确。2、演唱姿势和发声方法正确。有一定的气息支持，声咅自然。3、有感情，有表现力的演唱优标：达到3项良标：达到2项达标：达到其中1项一个班的学生自由组合成若干组，考核学生的集体演唱的能力，考察歌曲的熟练度及声音的和谐。二、模唱旋律《哦，十分钟》1-4小节听辨教师在钢琴上弹奏旋律，学生1、能一次模唱准确并

11、听辨成功。（优标）每次10名学生检测此项。《荡秋千》第9—12小节用啦模唱2、在多次听辨后能够准确模唱（良标）3、在多次听辨后比较准确的模唱（达标）三、模拍节奏模奏出听到1、能准确而完整的模奏岀节奏。每次10名学生检1、2/4XXXX的一条节奏（优标）测此项。XIXXXX2、能完整的模奏，但节奏不够准X11确或稳定。（良标）2、3/4XXX3、能在老师的提示和帮助下，完1X——

12、X成节奏模奏或模唱。（达标）XXX

13、X11114、2/4XXXXXIXXXXX

14、XXXXIX—11五年级:考核项冃考核方式考核标准一、演唱清晨；牧场上的家；外婆的澎湖湾；雪花带来冬天的梦；教师在本学期必唱曲目中选择一首

15、歌曲让学生演唱。1•完整而正确的演唱歌曲，音准节奏准确。2.变声期的男生能轻声完整的演唱歌曲。3•有一定气息支撑。优标：达到3项良标：达到2项达标：达到其中1项二、模唱旋律1.《清晨》1——4小Tlo2.《牧场上的家》14小听辨教师在钢琴上弹奏旋律，学生用啦模唱1、能一次模唱准确并听辨成功。（优标）2、在多次听辨后能够准确模唱（良标）3、在多次听辨后比较准确的模唱（达标）三、节奏模拍。1、gx1X