小学作文观察日记.doc

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1、小学作文观察日记篇一:观察日记小学生作文教案文馨作文教学(小学中年级上)设计人:金晓难观察日记教学目标:eq1、情感态度:培养学生留心周围事物、认真观察的好习惯,引导学生平时坚持写观察日记。2、写作技能:掌握观察日记的格式,学会有重点地写观察日记,并能表达自己的独特感受。板块一:读文说写教学环节一:明确主题、导入教学一、教学导入故事引路播放《海啸中的奇迹》,完成以下练习:1、蒂丽凭什么说“海啸就要来了”?2、你认为蒂丽是怎样一个孩子?(留心周围事物,善于观察)E33、你是个善于观察周围事物的孩子吗?你会把观察到的情况写成日记吗?二、明确主题观察日记——认真观察身边事

2、物,学会写好观察日记日记:将自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的记录下来。特点:必须真实,不能虚构。教学环节二:读文说写、技法点拨环节过渡:我们怎样才能写出一篇观察日记呢?一、仔细观察仔细观察是写好日记的基础哦!怎么才能做到观察仔细呢?(一)用好观察的六件法宝观察法宝歌我有六件宝,观察少不了。眼睛看得明,耳朵听得清;鼻子闻气味,双手摸一摸,大脑细思考。用好六件宝,奥妙全知道!要在观察中用好自己的法宝哦!我们应该做到以下几点:看:眼睛看到什么?听:耳朵听到什么?想:大脑里想到什么?心里感到什么?做:你有没有动作?(二)观察的内容要广泛想一想,说一说:我们可以用六

3、件法宝观察什么呢?人:引起你注意的人。事:任何地方发生的有意义的事物:动物、植物、景物二、格式正确写日记要有正确的格式哦!日记的格式包含什么内容,分别写在日记本的什么位置呢?读例文《观察日记元旦联欢会》(教材第2页),思考回答:1、教材中第一篇日记主要记了什么事?元旦联欢会热闹的场面。2、日记的正确格式是怎样的?先写年月日,再写星期几,天气等。正文开头空两格。可以有标题。3、请在习作手册上相应的位置记一记日记的格式位置。三、抓住重点选择印象最深的人、事、物写进日记。想一想,说一说:1、请把今天从起床到现在你做过的的事情按时间先后顺序说一说!2、我们的日记能把所有的事

4、情都记下来吗?我们应该选择什么样的内容写进日记呢?读例文《观察日记——小松鼠》(教材第3页),思考回答:1、这篇日记写了什么内容?2、小作者为什么要选择把小松鼠作为主要内容写进日记?写出感受感受就是心里的体会和想法。读读品品《观察日记养鱼时的发现》(教材第4页),思考I答:1、小作者在喂养小金鱼的过程中有什么发现?2、小作者的感受是什么?教学环节三:知识小结,写作实践一、知识小结今天我们学习了什么写作知识啊?这些知识,你都明白了吗?来念念写作知识歌诀吧——念念歌诀!二、写作实践我们来练习一下怎么写观察日记吧!1、今天,我们主要经历了什么事?(来到文馨快乐习作天地学习

5、)2、你有什么见闻?认识了新朋友吗?学到了什么知识?3、你对今天的经历有什么感受?(要说清理由哦!)请把今天的经历整理成一篇日记,写进写作手册吧!教学环节四:课后体验请做生活中的有心人——认真观察有意义的人、事、物作好记录:1、什么时间、地点?你观察到了什么有意义的人、事、物?2、通过观察,你有什么感受?做个生活中的有心人哦!读写拓展教学环节一:知识回顾,明确主题一、知识回顾1、上节课我们学习了什么主题的写作知识?2、写好观察日记,应该注意什么要点?二、小小展示台师生共同点评上周学生习作成果,进一步体会知识要点。三、明确主题观察日记根据观察到的有意义的人、事、物,写

6、出一篇观察日记。1、叙事完整通顺。2、描写生动具体。3、感受深刻有理。怎样才能达到这些要求呢?来学习一下吧!教学环节二:阅读拓展认真读短文《观察日记——我给妈妈剪指甲》,完成下列练习:1、小作者是在什么时间、地点给妈妈剪指甲的?2、小作者在帮妈妈剪指甲的过程中有什么发现?说明了什么?观察发现到:“妈妈的手真粗糙啊!扎的我的手好痛。”用手触摸感受到的。“妈妈的指甲好硬啊!有时剪好几下都剪不动。”剪指甲时用力程度感觉出来的。“这使我想起了平IDin时的妈妈……”用心体会到的。3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育?=14、你怎样评价这篇观察日记?教学环节三:写作拓展一

7、、说一说,议一议1、请把你在这个星期观察到的有意义的人、事、物简要、有条理、语句通顺的说一说。要说清你的感受是什么?2、大家议一议,同学发言达到我们的主题要求了吗?二、请把自己的观察见闻整理成一篇观察日记,打好草稿,认真修改后,眷写到《成长文集》。1、格式要正确。2、叙事完整通顺。3、描写生动具体。4、感受深刻有理。希望大家做生活的有心人,善于观察生活中的人、事、物,并养成记日记的好习惯!篇二:三年级上册语文观察日记观察金鱼2013年11月4日星期一晴天我家养了几条小金鱼,我经常注意观察它们。金鱼在水里悠闲地游着,它们的眼睛是凸出来的,像是要掉下来。看,它们胖乎

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