如何培养高情商幼儿.doc

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1、如何培养高情商幼儿如何培养高情商幼儿各位家长，首先在这里，我想问问，您在同学会上或跟同学交往有没有发现这样一个奇怪的现彖，肖时班上读书的成绩平平的同学屮，不少反而都获得了成功，而当时成绩的好的，智商高的，后來有不少人出了社会过后，成就平平，没有什么人的作为。您有没有遇到，听到这样的事情。按理说，学习好，成绩高的人应该都会育成就有人的作为，但事实上是不是这样呢？却非如此，那为什么会出现这样的现象呢？那么1995年，美国哈佛人学教授丹尼尔•戈尔曼写了一木书叫做《情绪智力》。在书屮我们找到了答案，因为他告诉人们，在一个人的成功成就之屮，智商起的作用

2、仅仅占到了20%。那还有80%是什么呢？人一生的成就，20%由智商决定，80%由情商主宰！情商这么重要，那情商是什么呢？让我们撩开情商的血纱，看看情商为何物？朋友们，情商这个“情”指的是什么？长期以來，人们对情商一直有一种神秘的感觉，使我们和情商难以亲近，难以把握。有一首歌的歌词写得很好，问世间情为何物，只叫人生死相许，这个情是男欢女爱的情，我们这个情商的“情“不是男欢女爱，情商它的英文缩写是EQ,智商是IQ,那么情商是什么呢？就是情绪閤数，情绪智力，情绪智能，情绪智慧。也就是我们经常说的理智、明智、理性、明理，主要是指的你的信心，你的恒心，

3、你的毅力，你的忍耐，你的直觉，你的抗挫力，你的合作精神等等一系列与人索质有关的心理品质。他是一个人感受理解、控制、运川表达自己以及他人情绪一种情感的能力。美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。因为只有认识自12,才能成为自12生活的主宰。你在家里面跟夫人吵了-家，可能把这个情绪带到单位上了，你在单位工作不顺心，冋到家里找夫人找儿子发脾气，可能你自己还不知道的。当你遇到什么烦心事的时候，你上课听课也不能集小精力听课，这些都是没有能够很好地认知口己的情绪，所以我们小国有句话叫做吾日三省吾身，反躬自省。就是讲的要自我认知

4、，包括认知自12的情绪，自匕的情感，这是讲的第一个情商能力。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己。三是自我激励，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往，实现顺利沟通的基础。五是人际关系的管理。即领导和管理能力。接下來，我给人家讲一个故事，让人家从屮感受一下情商的概念。家长朋友们，我们都看过《三国演义》的电视剧或是小说吧！三国时候有一个人物，他叫周瑜，小伙子长得很帅，智簡高，会领兵打仗。年纪轻轻地就当了人都督。老将都不服他，后来33岁的周瑜，火烧赤壁，打了人胜仗，老将都服他了。他的智商这么高一•个人，后來

5、怎么死的？对，被诸葛亮三气而死。周瑜在断气前仰天长叹，既生瑜，何生亮。他人叫了数声，倒地而亡，年仅36岁，当时周瑜的事业如日中天，他木來可又取得更大的成功，但是他顺利的时候指高气昂，遇到逆境的时候，他便既生瑜，何生亮。他心胸狭窄容不得人，爱动怒，爱生气，嫉贤妒能，多次想把诸葛亮杀掉。所以，他不但没有取得最终的胜利，还因为人人的生气而早早地撒手人寰，可悲，可叹。在现代社会也有这种情况，有不少神童，大家都说他是聪明的，神童啊，但是没有像人们想像的那样子，长人后可以有出息，没有，为什么？有的学生虽然也很聪明，但是性格孤僻，怪异，不合群，不宜合作。有

6、的自卑脆弱不能面对挫折，有的急躁，固执，自负，情绪不稳定，有的冷漠，易怒，神经质，与周围的人很难沟通。特别是有的以我为中心，什么都是我，我，我，不关爱他人，不关心他人，总喜欢周围的人I韦I绕他一个人转。也有不少人，智力虽然不太出众，也不是太聪明，甚至大家认为他可能还是低智商的，但后來却成了大事业，却取得人成就，却取得成功。现实生活小我们常看到这样的现象，一些硕士生、博士生曲对社会复杂多变的生活茫然无措；而一些智力平平的人却如鱼得水，左右逢源，能迅速得到提升，甚至创建了自己的宏伟事业，这都是情商发挥了无比重要的作用。总的來讲，人与人之间的情簡并

7、无明显的先天差别，更多与后天的培养息息相关。真正决定一个人是否成功的关键是情商能力而不是智商能力。所以，有人说了这样一•句话一-智商诚可贵，情商价史高。一个人是否具有较高的情商，我们可以通过以下这几个简单的词语来看看：自律、自信；自强、自尊；感恩、合作；友善、豁达；勇敢、创新；坚韧、勤奋。情商的水平不像智力水平那样可川测验分数较准确地表示出来，它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们还认为,情•商水平高的人具有如下的特点:社交能力强，外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感，对事业较投入，为人正直，富于同情心，情感生活较丰富但不逾矩，无论是独处还是

8、与许多人在一起时都能怡然自得。一个人情商的开始于幼儿期，形成于儿童期和少年期，成熟于青年期，情商教育能彩响孩子的一生。专家们还认为，一个人是否具有较高的情商，和童年