大学化学论文汇总20页.doc

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1、《化学与技术》模块三种教材特点分析及教学启示—以“海水处理”为例刁伯其，龙琪，陈博（南京晓庄学院化学系，江苏南京211171）插變:选取《化学勺技术》模块中的海水处理fj关$节•从枚M内客的选取与纽织、Y现方式、课Ki习JS设K和枚帅用书四个方面对筒中三个版本穀材进行比较，希望为高中一线教师在教学过程中台理堆选用、运用朝M和软学资源提供参考与建议.关键词:化学与技术;教材分析;海水处理H前高中化学使用的教材右2种版木.分别是：人民教育出版汝以卜简称“人教版）、江苏教疔出版社（以卜简称“苏教版3和山东科技出版汕

2、以下简称“鲁科版JO三种教材各具特色.木文选取《化学与技术》模块中的海水处理有关章节，从教材内容的选取与组织、呈现方式、课厉习题设置和教师用朽四个方面对〔种教材进行比较，旨在分析备教材的特点，为高中一线教师A教学过程中合理地运用教材及具中的教学资源提供参考与建议。一、教材内容的选取与俎织人教版的知识体3K系统性较强•学生易于把II住知aI三种教材《化学与技术》欖块比较项II人教版号黄衣卩：讥在教材中的位置第二单•元滦題2专題一第三单元主題2课題1海水淡化与规代水海水的综合利用海水後化处理技术主»1■术f*Jx

3、水内沒1ft电建紐-朝斛f

4、的化学原理.不会混淆•同时・澹两节•介绍T水的净化处理和水资滋的如缺.接着“海国勲•可以H肋学生认IR1IJW水浸化技术对全球淡水资源燐缺危机的朮要性，培斥r学4的“约水灯源、保护环境的虑讲.鲁科版内容比较探•知识据架i匕»好•仃利j使丁牛举反I耍介绍了海水浹化、I•业制叙il•学生r解II询川j洵水淡化、I业制取淡水和治理污水的几种主鼻h法.n仃*決地引9学生将儿种方法进行比较•进向学拥兀中的化学廉理.从上面的比较町以石出.••种新教材选材乍富•内容都紧抓海水处用技术•突出化学在工农业工产申的应川•但它们的

5、編鶴线真切入方式、内容朮点、深广度k不棚同•因此•教丈程中•可以根据自已的敬学实际.參考茨个版本教材.啦新裁合教材内氛开拓教学设计的新思路.为学生创设耳II新的7-Jt/i境.二、呈观方式中小学菽学研究TcachngRchcirvhlorPrimaryandMiddtSchool谢9期3008年9打人教版文字和图片的比霾约为3：2・在教材中提供了海水制盐的蒸发池、結帖池的图片、海水处理的仪■设备图、简•工艺流程IB和离「公換膜k」1通过观察图片、阅读文字解释.能对海水利用右个较为感性的认识。此外人教版巾科学視

6、野这•栏目里介绍了有关处理方法的亿息资料•拓宽了学生的视野。苏教版图文比例大约为3:2-文字上要介绍了海木淡化£去及片理•图片】嘤是一住处理设备.廩理的图片.例如电渗析、渗透与反潼透的原理示意图•低韶海水淡化装置笛并把•吐处理方法的槪念等以资料的形式给出，图文并茂，可读性大大增强.此外，还设计T个情境：请为我国海南品驻军从海水中获得淡水提供一种川仃的海水淡化方法.燧是朝材編写的一个点，通过角色扮演能使学'I从不同的角度思考问题。鲁科版教M1.要以文7为上.介绍了海水淡化的方法及原理•配合电渗析原理的示意图加以

7、说明。三种版仁在语言表达方式I-.有一定的L别.人枚版和苏教版语言比较专业化.化学用语比较规范.亲和力不强；鲁科版的语官比较生活化，有亲和力,更适合学生闻读。三、课后习题设置人教版什对木v内容设ur个实a活动-•I」是"通过调査和收集资料.了解海水综合利丿u的最新进展情况.认识资源合理利用对人类的匝要盘义。同时，从生态环境和町持续发展的角度來考虑:资源过度开发匕陽兰问疇?如何保护海资灣?可以多种形式与剧学交流”这个題II非常好•是一个开放式习魁•比•忙知■目更有价値。训件收集资料<8炼了学‘I获取资源、捉取（

8、;.息的能力；r解海水利川的址新进风何接地讣・；戈從化韵nr沿知识•丰*学久的知识面;以筋种形式与同学交流不仅锻炼了学生的交流能力,还培养了7‘Ift比尺事童识•同时促进T学'I的合作学习等・这•类处的练习适令务个层次的学生做.苏教版的习题考察T«•种海水处理方法的基本原理.例如：简要说明卜列沟水浹化方法的原理:蒸慵法、电潅析法、反潼透法、冷冻法.这类的练习属J塢木趣、禺察学4对氐木知识的卒押•适介