声现象基础训练(带解析过程).doc

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1、声现象基础训练一、选择题（本大题共7小题，每小题5分，共35分）1.（2012•淄博中考）关于声现象，下列说法正确的是（）A.物体只要振动，人们就能听到声音发声体的振幅越大，音调越高C.声音在真空中的传播速度为340m/sD.人们能辨别不同兀器发出的声音，是因为它们的音色不同2.（2012•荷泽屮考）2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴•下面有关说法屮错误的是（）A.鼓乐声主要是由鼓面振动产牛:的B.鼓乐声主耍是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计

2、师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴3.口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，他们主要是模仿动物和乐器发出声音的（）A.音色B.响度C.音调D.频率4.（2012•烟台中考）为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是（）A.硬纸板接触齿数不同的齿轮B.改变钢尺伸出桌边的长度C.改变薄塑料尺滑过梳子的速度D.改变吹笔帽的力度5•如图所示，音乐老师用同样的力吹响一根吸管,并将它不断剪短，他在研究声音的（）A.响度与吸管长短的关系B.音调与吸管

3、材料的关系C.音调与吸管长短的关系D.音色与吸管材料的关系6.（2012•陕西中考）在亚丁湾海域，我国海军护航编队使用“金嗓子”（又名“声波炮”）震慑海盗它的声波定向发射器外观类似喇叭，能发出145dB以上的高频声波，甚至比喷气式飞机引擎的噪声还要刺耳•根据以上信息，下列说法中错误的是（）A.声波具有能量B.声波定向发射器喇叭状外观可以减少声音的分散，从而增大响度C.使用“金嗓子”吋，护航官兵佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声D.“金嗓子”发出的声波是次声波7•以下四个措施中：①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃；②城市禁

4、止机动车鸣喇叭；③马路两旁植树；④高架道路两侧设隔音板墙•对控制噪音污染有作用的是（）A.①②B.②④C.①②④D.①②③④二、理解与应用（本大题共5小题，每空2分，共24分）8.如图所示，在上海世博会某场馆里，演奏员正用乐器演奏乐曲•编钟发出的音乐声是由于编钟而产生的；听众能从同一乐曲中分辨出是二胡还是笛子演奏的，主要是因为它们发出声音的不同.9.（2011•三明中考）老师在演示如图所示的齿轮拨动纸片的实验中，纸片发出的声音是靠纸片产生的；若三种齿轮拨动纸片时发出了dou（l）、mi⑶、xi（7）的三个音调，

5、那么发出xi（7）音调时是（选填“甲”“乙”或“丙”）层齿轮在拨动纸片.甲乙丙10•复读机的扬声器发声时，它的纸盆在；当复读机加速快放时，发岀声音的响度（选填“变大”“变小”或“不变”）,音调（选填“升高”“降低”或“不变”）.11.（2012•茂名中考）在学校的“元旦”晚会上，优美的琴声是由于琴弦的产生的•我们能很容易辨别出二重唱的男声和女声，是因为他们的不同.在医院的走廊和病房通常悬挂“肃静”的警示牌，这种让人们保持肃静的做法属于在处减弱噪声.12.（2012•烟台中考）如图所示是儿种声音输入到示波器上时显

6、示的波形，其中音调相同的是甲三、实验与探究（本大题共2小题，共26分）13.（11分）为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头在振动；小华把正在发声的音叉放在水中,水面激起了水花•通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：.14.（15分（2011-常州中考）在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他

7、们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关.猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关.猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截而积有关.为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表:编号琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2①钢200.3②钢③钢400.5④尼龙丝300.5⑤尼龙丝400.5(1)为了验证猜想一，应选用编号为、的琴弦进行实验.(2)为了验证猜想二，应选用编号为、的琴弦进行实验.(3)为了验证猜想三，小明选用编

8、号为①、②的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为四、分析与计算(15分)11.(2011•河北中考)阅读短文并回答下列问题:超声波及其应用人能够听到声音的频率范围从20Hz到20000H乙低于20Hz的声音叫次声波，高于20000Hz的声音叫超声波.超声波具有许多奇异特性：空化效应——超声波能在水中产生气泡，气泡爆破时释放出高能量，产生强冲击力的微小水柱，它不断冲击物件的表面，使物件表面