数学北师大版二年级下册《买电器》教学设计.docx

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1、北师大版二年级下册《买电器》教学设计海潮坝小学:钟秀花教学目标：知识与技能目标：探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。过程与方法目标：结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力，体会到数学与生活的密切联系情感态度目标：让学生在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作学习的快乐，培养合作交流的意识，提高学习的自信心。教学重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法。教学难点:对"相同单位的数相加减"这一算理的理解。教具：课件、计数器学具：计数器、速算题纸教学过程：一、口算我能行。50+40=20+40=50-30=70+20=12-4=13

2、-8=70-60=13+5=80+16=500里面有（）个百800里面有（）个百1500里面有（）个百630里面有（）个十260里面有（）个十300里面有()个十二、创设情境，导入新课淘气买了新房,想要去买一些电器,大家愿意做小参谋，帮帮他吗?那好,我们就到最大的家电商场——国美电器城去看看吧。（板书课题：买电器）三、自主探究、合作交流出示课件《买电器》主题图,学生认真观察。“这里的电器可真不少呢,每种电器的价钱是多少呢？我们看一看吧！1.看价钱2.知道了这些电器的价格，你能提出什么数学问题呢？3.小组合作，探究算法我们一起来看这个问题：买一台洗衣机和一台

3、电视机一共要花多少元？（1）你知道怎么列式吗？（2）板书：800+500=1300（元）师：这么快就算出了结果，大家同意吗？那你们是怎么算的？先把你的想法和组里的同学交流交流。（3）学生汇报方法：4.体会算法最优化师：我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢？把你认为最方便的方法和你的同桌说一说。这是一道解决问题的题，计算完了，不要忘记写“答”。5、师：同学们真是聪明！这么轻易的就把这个问题解决了，有信心再来一道吗？一台洗衣机比一台电视机少花多少元？（1）你知道怎么列式吗？（2）板书：800-500=300（元）（3）你是怎么算的？说给同学听听。（4

4、）学生集体反馈。6、师小结：刚才我们解决的这些问题，都是几个百和几个百相加减，几个十和几个十相加减，这就是我们今天学习的整百、整十数的加减法。四、自主练习，巩固深化1.师：看到了这些数学信息后，老师也写下了一个算式（500+960=），快用你最喜欢的方法算一下吧。师：谁来说说你是怎么算的？请同学们想一想，这个算式解决了一个什么样的数学问题？（生说问题）五、实践应用，体验成功。师：刚才小朋友们都学得很认真，老师真为你们高兴，要是能运用知识解决生活中的数学问题，老师会更高兴的！1.课件出示：算一算（生口算）430+80=70＋90=600+600=270+70

5、=680+500=1300+700=350+50=90+460=六、小结与评价：这节课小朋友们学得开心吗?快乐吗?你有什么收获？请自我评价一下吧板书设计买电器一台洗衣机和一台电视机共花多少元钱？500+800=1300（元）答：共花1300元钱。一台电视机比一台洗衣机贵多少元钱？800-500=300（元）答：贵300元钱。