建筑施工班组安全生产工作分析与改进对策探讨.pdf

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1、2017年2月建材与装饰经济·管理·综述建筑施工班组安全生产工作分析与改进对策探讨邢进（北京新奥集团有限公司）摘要：班组是安全生产管理“木桶理论”的最短板，加强班组安全生产工作是企业亟待探讨和解决的问题，本文对建筑施工班组安全生产工作薄弱现状进行分析，并提出改进班组安全生产工作意见。关键词：建筑施工；班组安全生产；分析与改进中图分类号：TU714文献标识码：A文章编号：1673-0038（2017）05-0107-02建筑施工属高危行业，工人劳动强度大，作业环境危险，多工劳务人员准入门槛较低，大多数农民工受教育程度低，“今天拿种、多班组交叉作业，随着经济

2、社会快速发展和建筑技术的不断镰刀，明天拿瓦刀”现象普遍存在，没有接受过系统的安全教育进步，施工作业难度不断提高，施工的危险性也随之增大，建筑培训。①进入建筑施工现场后，不能够深刻认识到身处高危险的施工生产安全事故依然频发。2016年12月，中共中央国务院就作业环境，安全意识淡薄；②即使有安全需求，但安全知识和技推进安全生产领域改革发展提出意见，体现了国家对安全生产能匮乏，不熟悉岗位安全操作规程，不知道怎样才能保障人身安工作的高度重视，也指出了目前安全生产基础工作依然薄弱。据全；③了解岗位安全操作规程，但将其误认为是阻碍施工的条条统计，90%以上安全事故发

3、生在施工一线，而班组是施工目标实框框，侥幸心理严重，习惯性违章后没有出现安全事故，逐渐养现的最基层组织，是企业安全管理的前沿阵地。由此可见，班组成了违章作业的坏习惯。是安全生产管理“木桶理论”的最短板，加强班组安全生产工作1.3班组安全工作粗犷且流于形式是企业亟待探讨和解决的问题，把班组安全工作抓实、抓严是预根据行业相关标准，施工人员应在上岗前接受三级安全教防和减少生产安全事故的重要环节。育，而班组级安全教育与一线施工最为紧密且操作性最强，但实1班组安全生产工作薄弱现状分析际中的班组级安全教育基本缺失，仅仅在三级安全教育卡、安全1.1重经济利益，安全态度

4、消极教育记录等内业资料上“做文章”，应付检查了事。班前安全讲话安全态度对人的安全行为具有指导性和动力性的影响，它支更是简单至极，有的只有施工安排无任何安全工作内容，有的即配着人们在企业生产活动中对待安全问题做出的反应。建筑业便涉及安全工作内容也只是出现“戴好安全帽”、“禁止吸烟”、是劳动密集型行业，人员流动性大，许多地区的劳务层基本为“注意安全”等最为简单的事项，对一线安全施工几乎没有指导“包工头”形式的作业队。“大包工头”挂靠有资质的劳务企业，承意义。班组长在施工前的危险辨识与预防事故措施的布置能力揽工程后再分包给众多“小包工头”—班组长，这类现象比比

5、皆和对班组人员安全施工的管理能力较弱，班组内部并未形成良是。“包工头”们眼中只有经济利益，脑子里想的都是抓紧完成施好的安全生产氛围，安全生产责任未落实、工作粗犷且流于形工，赚取更多的经济利益。而对安全持消极态度，认为事故是小式。概率事件，离自己很远，不可能那么“点背”发生在自己的班组，1.4建筑施工单位安全管理中弱化班组安全工作甚至为了抢进度而违章指挥、冒险蛮干。笔者查阅了大量的事故施工单位的安全管理不够接地气，对施工现场整体布置、文调查处理报告，证实了大多数生产安全事故的发生都与班组长明安全标准化设施等形象工程和与班组长签订安全责任书、安的违章指挥有关

6、，在事故处理人员当中，班组长的名字也大都赫全技术交底签字等内业资料相对注重，但对班组长安全生产责然在列。任制落实和对施工过程的安全管理相对弱化，施工人员违反安1.2一线作业人员安全意识淡薄全操作规程、违反规章制度等不安全行为依然随处可见。“海因根据“需要层次理论”，人对安全的需要仅次于生理需要，排里希法则”指出，每一起严重事故的背后，必然有29起轻微事故在第二位，都希望避免各种伤害。安全意识并不全是先天具有和300起未遂先兆以及1000个事故隐患，如果施工单位对施工的，更多的是需要通过后天的学习、培养和实践而逐步形成。但班组的不安全因素辨识不出、视而不见

7、、甚至麻木不仁，严重的!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!步、加强企业管理、改善经营方式。2012，5.参考文献收稿日期：2017-1-3[1]吴强，张兴丽.工程量清单计价与定额的适用性研究[J].建筑管理现代作者简介：杜超（1977-），女，汉族，吉林洮南人，本科，从事工程化，2012，6.概预算工作。[2]吴文平，苗素兰.工程量清单计价与定额计价的对比分析[J].山西建筑，·107·经济·管理·综述建材与装饰2017年2月事故将极有可能发生。众心理的积极作用，营造安全生产工作氛围。⑤要加强人

8、性化管2改进班组安全生产工作对策理。班组长应在严格班组安全管理的同时，注重与班组