2019年助理健康管理师《理论知识》全真模拟试题.doc

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1、省（市区）姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…2019年助理健康管理师《理论知识》全真模拟试题考试须知：1、考试时间：120分钟，本卷满分为100分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。一、单选题（本题共70小题，每题1分，共70分）1、在中国目前的商业健康保险市场内，按保障范围不同可划分为4类，下列哪项不属于该划分？（）A、疾病保险B、新型农村医疗合作保险C、医疗保险D、失能收入损失保险E

2、、护理保险。2、高血压发生的背景因人而异，基本资料收集不包括下列内容（）A、血脂、血糖检查B、婚姻史及生育史C、既往史、家旅史调查D、吸烟、饮酒习惯E、饮食习惯及营养调查3、健康风险评估的目的不正确的是（）A、鼓励和帮助人们修正不健康行为B、帮助病人选择就医C、帮助个体综合认识健康危险因素D、制定个体化健康干预措施4、痛风症患者的饮食下列错误的是：（）A、限制总能量的摄人，保持适宜体重B、避免饮酒C、选用低嘌呤饮食如水果、蔬菜、粮谷、牛奶和蛋类。D、嘌呤含量低的食物也包括鱼贝类海产品及豆类制品E、痛风性关节炎急性发作期避免动物内脏、肉类浓汤5、对无民事行为能力或者限制民事行为能力的精神

3、病人，首先由（）担任监护人A、父母B、配偶C、成年子女D、祖父母、外祖父母E、关系密切的其他亲属6、宋体人民使用健康风险评估工具的主要目的是（）A、诊断疾病B、预测个人死于某种疾病的可能性C、预测评估对象的寿命D、估计个人未来出现特定疾病的可能性E、提供疾病治疗建议7、在大量搜集资料前就产生诊断假设，对于医生论断疾病（）A、不利，诊断假设应在全面搜集资料后产生B、有利，最先出现的直觉往往是正确的诊断C、不利，“先入为主”可能导致误诊D、有利，可指导进一步搜集资料8、病人的基本权利包括（）A、生存权，自我决定权、知情同意权、保密权、隐私权B、生存权，医疗权、知情同意权、保密权、隐私权C、

4、生存权，医疗权、自主权、保密权、隐私权D、医疗权，自主权、知情同意权、保密权、隐私权9、宋体健康管理的宗旨是有效地利用有限资源达到最大的健康效果，因此要调动的积极因素包括：﹙﹚。A、健康管理师的积极性B、被管理者的积极性C、整个社会的积极性D、政府的积极性E、个体和群体及整个社会的积极性10、广场恐惧症的共同特征是（）A、对特定环境害怕B、拒绝参加聚会C、对特定物体害怕D、担心在公共场所中昏倒或失去控制E、对人际交往害怕11、健康管理所应用的医学模式为（）A、社会医学模式B、生物医学模式C、生物-心理医学模式D、社会-心理-生物医学模式12、高血压健康管理干预措施中，最重要的是限制（）

5、A、喝水第10页共10页B、脂肪摄入C、蛋白质摄入D、钠盐摄入E、糖类摄入13、宋体健康管理师发展前景广阔，但是否实现取决于我们能否成功应对下列面临的主要挑战，除了（）A、目前还没有一个大家都能接受的健康管理定义。没有见到全面系统的总结和理论研究或权威的专著。B、没有出现大家都能接受的全国性的健康管理或健康和生产效率管理专业协调组织，也没有形成一支有实力的理论和实践队伍。C、目前市场上“乱培训，培训乱”状态已经对健康管理师队伍的建设带来了无形的压力，健康管理人才的匮乏严重影响到中国首批健康管理师培训的质量。D、由于人口老龄化进程的加快，使健康需求增加。14、膳食评估常用的测量工具不包括

6、：（）A、24小时膳食回顾B、膳食日记C、24小时膳食回顾及膳食史D、食物频率调查表E、优缺点各异。15、对基本卫生保健的重要意义理解不正确的是（）A、基本卫生保健有助于恢复卫生保健平衡B、基本卫生保健是应对不健康生活方式全球化的最佳方式C、基本卫生保健可以促进全面看待卫生工作，将预防工作提高到与治疗同等重要的位置D、基本卫生保健可有效降低贫富差距E、基本卫生保健是应对人口老龄化的最佳方式16、不属于糖尿病的常见干预指标的是（）A、同型半光氨酸B、体质指数C、任意时间血浆葡萄糖水平D、空腹血浆葡萄糖水平E、糖化血红蛋白17、关于非语言传播技巧的表述不正确的是（）A、动态体语是指点头、摇

7、头、微笑、握手等动作B、类语言是指改变声调节奏，合理运用笑声C、时间语是指时间准时，给人以信赖感D、非语言传播技巧指借助视、听、触觉等感官分享信息E、静态体语是指安静，不说话18、宋体下列哪部著作为后世中医的理论体系，奠定了基础（）A、《黄帝内经》B、《伤寒杂病论》C、《神农本草经》D、《新修本草》19、与一般健康教育和健康促进不同的是,健康管理过程中的健康干预是（）A、普遍性的B、知识性的C、个性化的D、理论性的20、健康风险评估三个基本模块