初中物理电学综合试题及答案.doc

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1、九年级物理电学综合测试一、选择题1．下列物理量的单位不是“焦耳”的是()A．热量B．功C．功率D．能量2、额定功率为1.5kW的家用电器，可能是下列的（   ） A.空调机   B.照明灯   C.电冰箱        D.电风扇3、如下图所示，对于电能表面板上的一些参数的理解，下列说法错误的是（） A．此时电能表的读数为120.7度B．“220V”是指这个电能表应该在220伏的电路中使用C．该电能表的额定功率为4400W4.甲、乙两电炉并联在同一电源上，各有开关控制，甲炉电阻是乙炉的4倍，要两电炉产生同样多的热量则应：（）A.甲通电时间是乙的4倍B

2、.乙通电时间是甲的4倍C.甲、乙通电时间一样长D.不知道额定电压无法比较5.甲乙两电阻分别接在电压之比是2:1的电路中，已知它们的电阻之比是2:3，则通过它们的电流之比是（）A.1:1B.2:1C.4:3D.3:16.把标有“220V，40W”和“220V，15W”的甲、乙两盏灯串联接在220V电压下，则下面分析正确的是（）A.两盏灯的总功率等于55WB.两盏灯的总功率小于15WC.甲灯的实际功率大于乙灯的实际功率D.乙灯的实际电压小于甲灯的实际电压。7.将一个标有“12V15W”的灯泡接入某电路时，测得通过它的电流是1A，则它的实际功率（）A.小于

3、15WB.等于15WC.大于15WD.不能确定8.下列做法符合安全用电用电原则的是（）A.用铁丝替代保险丝B.用湿手插拔用电器插头C．家庭电路中开关接在零线上D.电脑使用三脚插头9、原来室内的电灯正常发光，当把台灯的插头插入插座时(台灯的开关断开)，室内的灯全部熄灭，，发生这一现象的原因是：（）A．灯泡灯丝断落               B．台灯的插头处有短路;C．台灯的插头断开;          D．插座处原来就有短路.二.填空题：10.家庭电路中电流过大的原因是_____或__________。11、一节干电池的电压是____V，我国家庭电路

4、的电压是____V；经验证明不高于_______V的电压对人体是安全的。12.标有“12V9W”字样的小灯泡，它的灯丝在正常工作时的电阻是欧，接到电路中通过它的电流是0.5A，则这盏灯的实际功率是W。13.有两盏白炽灯，甲灯标有“220V40W”，乙灯标有“220V60W”的字样，灯丝若用同样长度的钨丝制成，灯丝电阻值较大的是____________灯，灯丝较粗的是________灯的灯丝，两盏灯都在220V电路中工作时________灯较亮，把两盏灯并联在照明电路中则_______灯较暗，把两盏灯串联在220V的电路中则______灯较亮。14、如

5、图所示电路中，电源电压保持不变，当滑动变阻器的滑片P由中点向右端移动的过程中，电流表的示数将_______，灯泡L消耗的电功率将_______，变阻器R上消耗的电功率将_______(选填“变大”“变小”或“不变”)15、小明用图所示的电能表测得当电路中只有一个额定电压为220V，额定功率为1210W的电热水壶工作时，电能表的转盘转过5r的时间为50s。由此可知此时这个电热水壶实际功率为16、把一个标有“6V3W”的灯泡接在10V的电源上，要使灯泡正常发光，需要联一个欧的电阻，此时电阻消耗的电功率是W。16.如图1所示，若变阻器的滑片P向a端移动时，

6、电流表示数将，电压表的示数将。（填增大、减小或不变）图一17.如图2所示的电路中，电源电压恒定，电灯L标有“12V6W”的字样，当开关S1闭合，S2断开时，电流表的示数是0.4A，则电源电压是V，若S1、S2都闭合，电流表的示数是1.1A，则通过R的电流是A，电阻R消耗的电功率是W。三.实验探究题18.用电压表和电流表测小灯泡电阻的实验中（1）实验原理是_______。（2）在方框内画出实验的电路图。（3）将图14中的电压表连入电路（量程0～15v）。（4）电路连接无误后，闭合开关电压表和电流表的示数如图15所示，则通过灯丝的电流为_______A，

7、小灯泡两端的电压为_______V，小灯泡的电阻为_______Ω。（5）若滑动变阻器的滑片向左移动，电压表的示数将_______（填“变大”、“变小”或“不变”）。小灯泡的亮度将_______（填“变亮”、“变暗”或“不变”）。7．在“测定小灯泡的功率”的实验中，小明同学设计的电路如图甲所示，他选用的小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为8Ω，电源为两节干电池。（1）用笔画线代替导线，按照甲所示的电路图，将图乙的实物电路连接完整（连线不得交叉，正确选用电表量程）（2）正确连好电路后，闭合开关前应把滑动变阻器滑片的位置调到　　　__　　（填写“最左边”

8、或“最右边”）　（3）连好电路后，闭合开关S，小明发现灯泡不发光，电流表的示数为零，电压表的示数为3V，产生