数理创新训练中心建设方案.doc

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1、数理创新训练中心建设方案我校是一所以工为主，工、经、管、文、理多学科协调发展，具有较强的科技服务能力，培养高素质应用型人才的本科院校。钱学森先生曾指出，现代自然科学技术的基础学科有两门，一门物理，是研究物质运动基本规律的学问；一门数学，是指导我们推理、演算的学问。数理科学是自然科学中的基础科学，是当代科学发展的先导和基础，具有很强的探索性和创新性。其研究进展和重大突破，不仅推动自身的发展，也为其他学科的发展提供理论、思想、方法和手段。在工科人才培养与数理实践教学中，学生创新能力的训练非常重要。高等学校的教育应当符合社会对人才的知识和技

2、能的需求，应当培养社会需要的人才。时代在发展,高等学校教育必须重新审视/“基础”的概念，不断进行教学创新与实践，不断将现代数理理技术及其应用引入到数理实践课程项目中，只有这样，大学所培养的学生才能跟上时代发展的需要。21世纪的高级技术人才，应是复合型、创新型的人才，应具有适应能力、发展能力和竞争能力。要具备扎实的理论基础、广博的知识、合理的知识结构和较强的数理类实践能力；具有大数理类意识、创新意识、运用规范的数理类语言和各种技术信息资源解决数理类实际问题的能力；并具有一定的计划、决策、组织、协调和市场预测及应变能力；科学、务实的思想作

3、风和工作作风；善于抓住、占领现代科技发展前沿的意识和能力。营造一个和地方企业乃至同我国制造业企业接轨的工业数理类实习环境，让学生了解现代制造业的生产方式和工艺过程，掌握一定的数理类基础知识和操作技能，拥有综合性的数理类培训基地无疑是完成这一培养目标的必要条件党的十六大报告明确指出：我们要“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”。全面推进素质教育，实践教育和创新教育是我们高校的重要使命，也是新时期人才培养

4、对我们数理类训练工作的迫切要求。利用高等教育得天独厚的人才资源，建设数理创新训练中心，培养具有创新意识和创新能力，会动脑、会实跖懂设计、懂操作的综合型、创新型、高素质数理类技术人员是我国社会主义经济建设发展的迫切需要，也是高等教育义不容辞的责任。目前全国高等院校几乎都建成了各有特色、门类齐全、设施先进的数理创新训练中心，成为学生数理类实践训练的基地。我校是一所培养应用型人才的本科院校，筹建数理创新训练中心，无疑是正确、及时和高瞻远瞩的。一、指导思想根据学校创建高水平应用型本科院校的办学定位，按照学校“围绕一个核心（师资队伍建设），建设

5、两大平台（专业平台，实践教学平台），做好三篇文章（开放，综合，研究）”的发展战略，紧紧围绕省级大学生创新训练中心建设和新中心建设的契机，坚持以科学发展观统领中心发展全局，正确处理好巩固与提高、内涵与外延、一般与重点、规范与改革、理论与实践、硬件与软件、建设与发展、示范与辐射等各种关系，以培养学生实践能力、创新能力和提高教学质量为宗旨，以实践教学改革为核心，以实践资源开放共享为基础，以高素质实践教学队伍和完备的实践条件为保障，创新管理机制，全面提升中心的实践教学水平和绩效管理水平。二、总体思路与发展目标坚持“服务学生，服务学者，服务学术

6、，服务学校”的服务理念,树立“以学生为主体，以教师为主导，以能力培养为核心，以应用型大学多学科知识融合为背景，注重对学生探索精神、科学思维、实践能力、创新能力的培养，坚持传授知识、培养能力、提高素质协调发展，促进学生理论、实践和创新全面提高”的实践教育理念，确立“教学、科研、生产、培训紧密结合，以教学为主体，以科研提升教学，以生产促进教学，以培训服务社会”的功能定位，按照“实现一个目标（创建省级级优秀大学生创新训中心），加强两个建设（教学条件建设，师资队伍建设），构建三个体系（层次化实践教学体系，网络化教学管理体系，绩效化质量保证体系

7、），发挥四个功能（教学功能,科研功能，生产功能，培训功能）”的发展思路，争取以优秀的成绩通过“省级大学生创新训练中心”的评估验收。三、主要工作任务（一）实现一个目标实现中心发展目标：树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实践教学观念，建立有利于培养学生实践能力和创新能力的实践教学体系，建设满足现代实践教学需要的高素质实践教学队伍，建设仪器设备先进、资源共享、开放服务的实践教学环境，建立现代化的高效运行的管理机制，全面提高实践教学水平。从而创建“理念先进、定位合理，队伍优化、设备精良，体系完善

8、、管理科学，强项突出、特色鲜明，具有示范和辐射作用的省级大学生创新训练中心”。为了实现上述目标，中心成立省级大学生创新训练中心建设领导小组，根据省级大学生创新训练中心的建设规范和验收标准，找出差距，明确目标，落实任务；借