教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc

教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc

ID:51271542

大小:32.00 KB

页数:4页

时间:2020-03-20

教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc_第1页
教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc_第2页
教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc_第3页
教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc_第4页
资源描述:

《教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、市(区县)姓名准考证号………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不…………………….准…………………答….…………题…绝密★启用前教师职业资格考试《保教知识与能力(幼儿)》自我检测试题C卷注意事项:1、考试时间:120分钟,本卷满分为150分。2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。3、请仔细阅读各种题目的回答要求,在密封线内答题,否则不予评分。一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,饼把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展

2、的一个主要特点是()。A、电报句B、完整句C、单词句D、简单句2、儿童能以命题形式思维,则其认知发展已达到()。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段3、儿童容易模仿影视片中反面人物的行为,结果导致不良品德的形成。为了避免影视片的消极影响,根据班杜拉社会学习理论,适当的做法是()。A.避免学生观看这类影视片B.对有模仿行为的儿童进行说理教育C.影片中尽量少描写反面人物D.影视片应使观众体验到“恶有恶报,善有善报”4、儿童语言形成的可能性是指()。A.家庭教育B.学校教育C.语言环境D.遗传因素5、对幼儿发展状况评估的目的是()。A

3、.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿的发展需要6、儿童对会使用的实物,能根据形状来概括,如区别耙和刷;而对不会使用的实物,则不能概括。这属于()。A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括7、关于幼儿园社会教育的论述,不正确的有()。A.幼儿园社会教育就是品德教育在幼儿园中体现B.幼儿园社会教育是幼儿社会性发展所需要C.幼儿园社会性教育应该从幼儿的生活经验出发D.幼儿园社会教育要在幼儿日常生活和活动中进行8、()的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全。A.感觉B.知觉C.记忆D.思维9、智力游戏、体育游戏和音乐

4、游戏是()。A.创造性游戏B.有规则游戏C.表演游戏D.个人游戏10、风疹病毒传播途径是()。A.肢体接触B.空气泡沫C.虫媒传播D.实物传播二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、简述新时代幼儿教师应如何进行角色转换。2、幼儿的学习有哪些特点?第4页共4页三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、论述幼儿园一日生活的教育意义。四、材料分析(本大题共2小题,每小题20分,共40分)1、材料分析:幼儿园小班上计算课,作业内容是手口一致地点数“2”。老师讲完后,带小朋友一起练习。老师问一个小朋友:“数一数你长了几只眼睛?”小朋友

5、回答:“长了3只。”年轻老师一时生气,就说:“长了4只呢。”那小朋友也跟着说:“长了4只呢。”老师说:“长了5只。”那小朋友又说:“长了5只。”老师气得直跺脚,大声说:“长了8只。”小朋友也跟着猛跺一脚说:“长了8只!”老师忍不住笑了起来,那小朋友还以为自己回答对了,也咧开嘴天真地笑了。(1)案例中小朋友表现出什么样的心理特点?(2)老师的做法对吗?请做简要分析。2、材料分析:如今走在大街上,时常会遇到一个又一个“小眼镜”;寒暑假,各大医院幼儿眼科专家常常要为前来就诊的大量眼疾患儿治疗。已有20年幼儿教育教龄的罗老师感慨地说:“近几年,视力不佳的幼儿明显

6、增多了。”结合以上材料,分析幼儿教师应如何帮助并教育幼儿注意眼的保健。五、活动设计(本大题共30小题,每小题2分,共30分)1、活动设计:以动物的生存本领为主题,设计一个幼儿园大班活动方案。第4页共4页参考答案一、单选题(本大题共10小题,每小题3分,共30分)1、C2、D3、D4、D5、D,对幼儿发展状况评估的目的是了解幼儿的发展需要。6、B7、A品德教育在幼儿园中体现是幼儿园社会教育的一部分。8、D9、B教育者根据教学任务编制的、有规则的游戏包括智力游戏、音乐游戏、体育游戏。10、B二、简答题(本大题共2小题,每小题15分,共30分)1、答案如下:1

7、、由文化知识结构的传授者转变为知识学习的引导者2、由课程教材的执行者转变为课程教材的研究者3、由师幼关系的控制者转变为师幼关系的协调者和合作者4、由知识的权威转变为终身学习者2、答案如下:(1)幼儿学习的主动性容易被扼杀;(2)幼儿学习的积极性一般从兴趣出发;(3)学习的无意性与内隐性;(4)经验与体验作用的显著性;(5)语言指导下的直观形象性;(6)对环境的依赖性大;(7)个别差异性显著。三、论述题(本大题共1小题,每小题20分,共20分)1、答案如下:(1)使学前儿童尽快适应托幼机构里的生活,为今后的发展打下基础学前儿童从家庭进入托儿所、幼儿园等学前

8、教育机构所感受到的变化是极大的。对他们来说,这些机构中的一切都是陌生的。他们正式

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。